“三個三”心得體會-wenkub
2024-09-19 21 本頁面
【正文】 談到教育，每個人都會首先問自己什么是教育，翻開任何一本教育類的書籍，首先定義的一定是教育。我不禁細想我是否希望自己的孩子成為像蘭徹這樣的人，這里的像不是職業(yè)像、性格像等等，而是是否像蘭徹一樣成長，成長為他們自己的樣子。 第 1 頁 共 5 頁 “ 三個三 ” 心得體會 三個傻瓜》觀后感 看了《看了三個傻瓜》后，給你印象最深的人物是誰。答案是肯定的。但是究竟什么事教育，每個人對他都有自己的理解，正確理解了教育一詞的含義才能真正理解自己的責任所在，才能更好把學生當做一個活生生的動態(tài)的人來看，在自己的教學生涯中更好的促進學生的成長。因為每個人都有自己不同的性格特點、不同的人格差異、不同的生長環(huán)境、不同的成長經歷更重要的是有不同的興趣愛好和自己擅長的地方。這才是教育，才是教育的本質。但是他幫助我們 第 3 頁 共 5 頁 了解人類自己以及生活得更幸福和有意義。就好比我們看到的這個蘭徹，也許成績優(yōu)異并不足夠使我們驚訝，我們驚訝的是他樂觀積極的生活態(tài)度，在這個浮躁的社會中擁有那么沉靜和看穿世界的心態(tài)，有如洪應明 “ 去留無意，閑看庭前花開花落，寵辱不驚，笑望長空云卷云舒 ” 的圣人般的心態(tài)，更驚訝于他敢于說真話，
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