【摘要】《誰住頂樓》第一課時(shí)說課稿一、說教學(xué)背景。課文寫的是新樓房蓋好了，小動(dòng)物們一心想把方便讓給別人，都爭著住頂樓的事。課文圍繞著誰住頂樓這個(gè)問題展開激烈的討論。從動(dòng)物們的對(duì)話中，我們感受到鄰里之間和睦友好，互相謙讓的氣氛。課文由七個(gè)自然段組成，以小馬、小兔、小狗、小猴的對(duì)話為主要形式進(jìn)行描寫，而貫穿全文的主線仍然是“誰住頂樓”。課文篇幅較長，但內(nèi)容淺顯易懂，語言帖進(jìn)孩子們的生活，適宜兒童閱讀
2024-09-04 17:45
【摘要】誰住頂樓？,邊讀邊想:1、這座樓房里住了哪些動(dòng)物朋友？2、大家在爭論一個(gè)什么問題？3、最后誰住了頂樓？年歲大，行動(dòng)不方便年歲大，行動(dòng)不方便年歲大，行動(dòng)不方便年歲大了，行動(dòng)不方便“我住頂樓，我愛跑，身體好?！薄安恍?，不行！你腳步太重，會(huì)影響大家休息的。還是讓我住頂樓吧。我腳步輕,連蹦帶跳就上去了?！蹦_
2024-12-16 20:28
【摘要】我會(huì)讀我會(huì)認(rèn)fáng蓋房fāngbiàn方便xiǎng影響fáng蓋房fāng方便xiǎng影響tǐ體重xiūxi休
2024-12-25 18:25
【摘要】fáng蓋房fāngbiàn方便xiǎng影響fáng蓋房fāng方便xiǎng影響tǐ體重xiūxi休息tǐ休
2024-12-16 19:59
【摘要】2020年12月18日小學(xué)語文第二冊(cè)第三單元2020年12月18日情景導(dǎo)入：2020年12月18日我會(huì)讀房體行重響守爬垂便各居分2020年12月18日我會(huì)想用你喜歡的方式自由讀課文。思考：1、這座樓房里住了哪些動(dòng)物朋友？
2024-11-23 04:51
【摘要】誰住頂樓小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第九課西關(guān)小學(xué)焦艷目錄?通讀全文?我會(huì)認(rèn)?我真棒小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第九課小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第九課小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第九課通讀全文誰住頂樓新樓房蓋好了。誰住頂樓呢？大家想，反正老牛爺爺年歲大，行動(dòng)不便，不能住頂樓。小馬自
2024-12-10 23:52
【摘要】第一課時(shí)誰住頂樓教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)14個(gè)會(huì)認(rèn)字。1、正確流利地朗讀課文，創(chuàng)造性地閱讀課文。2、了解課文內(nèi)容，發(fā)散想像，把自己當(dāng)成課文中的角色，與文本對(duì)話。3、體會(huì)小動(dòng)物之間爭困難，讓方便的美好品質(zhì)，教育學(xué)生在生活中多為別人著想。
2024-12-06 19:58
【摘要】《誰住頂樓》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，自主識(shí)記字形；2、分角色有感情地朗課文；3、體會(huì)新樓房里的居民彼此之間互相關(guān)心、和睦相處的美好情感，懂得要為別人著想，要給別人以方便。教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，培養(yǎng)語感；2、理解小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊紶幹№敇?。教具?zhǔn)備：多媒體課件、小動(dòng)物頭飾、小動(dòng)物圖片教學(xué)過程
2024-12-06 14:49
【摘要】語文S版一年級(jí)下冊(cè)第三單元情景導(dǎo)入：我會(huì)讀房體行重響守爬垂便各居分頂住方休告爺戶我會(huì)想用你喜歡的方式自由讀課文。思考：？？？小馬自告奮勇地說：“我住頂樓，我愛跑，身體好?！?/span>
2024-11-23 01:24
【摘要】誰住頂樓淮陽曹河小學(xué)馬麗教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫8個(gè)生字，自主識(shí)記字形。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話，體會(huì)不同的語氣。3.了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)與人相處，多替別人著想。過程與方法1．在朗讀中理解文章內(nèi)容。2．在認(rèn)、寫中掌握新的生字。
2024-12-17 08:46
【摘要】西師大版二年級(jí)語文下冊(cè)情景導(dǎo)入：我會(huì)讀蓋勇蹦撓腮嘿繩哧溜捎睦影我會(huì)想用你喜歡的方式自由讀課文。思考：？？？小猴撓撓腮幫子，想了想說：“嘿，還是我住頂樓吧，我愛攀高，膽子也大
2024-12-23 06:15
【摘要】9誰住頂樓我會(huì)想用你喜歡的方式自由讀課文。思考：？？？小猴撓撓腮幫子，想了想說：“嘿，還是我住頂樓吧，我愛攀登，膽子也大！”小馬自告奮勇地說：“我住頂樓，我愛跑步，身體好?！?/span>
2024-12-10 00:42
【摘要】《誰住頂樓》說課稿一、教材分析：這篇課文寫的是新樓蓋好了，小動(dòng)物們一心想把方便讓給別人，都爭著住頂樓的事。課文篇幅較長，但內(nèi)容淺顯易懂，語言也貼近孩子們的生活，適宜兒童閱讀。二、學(xué)生分析：學(xué)生在識(shí)字與讀文方面已有一定的基礎(chǔ)，尤其是識(shí)字，學(xué)生完全有能力用自主探究、合作交流的方法自學(xué)。在朗讀方面教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)分角色、有感情地朗
2024-12-01 19:46
【摘要】一年級(jí)《誰住頂樓》說課稿范文 一、說教材： （一）教學(xué)內(nèi)容：《誰住頂樓》是新課程標(biāo)準(zhǔn)語文出版社一年級(jí)下冊(cè)第十課的一篇童話故事。課文寫的是新樓房蓋好了，小動(dòng)物們一心想把方便讓給別人，都爭著住頂樓的事...
2024-12-03 06:53
【摘要】誰住頂樓語文S版一年級(jí)下冊(cè)第三單元新樓房蓋好了。誰住頂樓呢？大家想：老牛爺爺年歲大了，行動(dòng)不方便，不能住頂樓。小馬自告奮勇地說；“我住頂樓，我愛跑，身體好。”“不行，不行！你腳步太重，會(huì)影響大家休息的。還是讓我住頂樓吧。我腳步輕，連蹦帶跳就上去了。”小兔說。“不行，不行！你后腿長，前
2024-11-24 00:56
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