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李羚羊木雕課件-展示頁

2024-12-06 13:35本頁面

　　

【正文】送木雕課文人物形象鮮明，文中寫了哪些人物？問：寫人物時主要以對話為主，精讀課文中主要人物的語言，用圈點勾畫出表現(xiàn)人物性格的語句，并用“ （人物）是一個的人” 的句式歸納人物性格特征?！拔摇睂ε笥堰@樣反悔，傷心極了。印江縣聯(lián)片教研交流朗溪中學(xué)教師：李紅麗羚羊

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2025-01-26 08:21

羚羊木雕賽ppt課件-展示頁

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2025-01-24 08:13

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2025-05-12 04:48

羚羊木雕ppt課件(2)-展示頁

【摘要】誰能夠劃船不用槳誰能夠揚帆沒有風(fēng)向誰能夠離開好朋友沒有感傷我可以劃船不用槳我可以揚帆沒有風(fēng)向但是朋友啊當(dāng)你離我遠(yuǎn)去我卻不能不感傷教學(xué)目標(biāo)1、讀準(zhǔn)字音，整體感知文章，理解作者的思想感情。2、學(xué)會通過把握人物的個性化語言來體會人物的思想情感。3、了解插敘手法的作

2025-05-12 02:27

羚羊木雕上ppt課件-展示頁

【摘要】讀準(zhǔn)字音，看清字形抹淚攥著逮著玩怦怦樹杈寒顫臉頰zuàndǎipēngchàzhànjiámǒ逮捕逮著玩寒顫顫抖pēng頰攥杈形作合挽m?

2025-05-12 04:47

羚羊木雕課改ppt課件-展示頁

【摘要】誰能夠劃船不用槳誰能夠揚帆沒有風(fēng)向誰能夠離開好朋友沒有感傷我可以劃船不用槳我可以揚帆沒有風(fēng)向但是朋友啊當(dāng)你離我遠(yuǎn)去我卻不能不感傷學(xué)習(xí)目標(biāo)（第一課時）1、了解作者及羚羊木雕。2、掌握“讀一讀、寫一寫”中的詞語，學(xué)習(xí)圈點勾畫的精讀方法；3、分角色朗讀課文，品味人物個性化

2025-05-12 04:48

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【摘要】“隨著年齡的增長，我們逐漸形成了自己的思想。如果說一個人的歷史要用筆來寫的話，那么現(xiàn)在應(yīng)該是我們從父母手里接過筆自己寫的時候了。”“在不知不覺中，我長大了。不再是那個只會聽話的小朋友了。在我腦海的深處，有一顆叛逆的種子在發(fā)芽、長大。我已有了自己的主見，不再事事聽從家長了?！睆堉愤@是一個怎樣的故事？

2025-05-13 06:08