淺談如何組織和培養(yǎng)良好的班集體-展示頁
2024-12-06 12:59本頁面
【正文】 十分注意學(xué)生集體主義精神的培養(yǎng)，對一個散沙似的班集體，教師不要去責(zé)備學(xué)生，而是先了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。所以我在接任的每個班級首先就抓好班集體的管理工作，營造出一個良好的育人環(huán)境。受社會各種因素影響，許多小學(xué)生并不是純樸天真，而是令教師對其難以管理。 淺談如何組織和培養(yǎng)良好的班集體 姓名： 馬化民 單位： 葉縣仙臺鎮(zhèn)大李莊小學(xué) 內(nèi)容摘要：一、調(diào)動學(xué)生的主人翁意識，樹立班級集體主義精神 二、選拔和培養(yǎng)班干部 三、借助校內(nèi)外教育力量，有機(jī)結(jié)合“學(xué)校 — 家庭 — 社會”的三邊教育 四、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境 五、開展經(jīng)常性的班級教育活動 六、力求堅持不懈，持之以恒 關(guān)鍵詞：教育 培養(yǎng) 管理 班集體 班主任 是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者，是班級管理的核心人物，也是良好的班風(fēng)的創(chuàng)建者。因此班主任的素質(zhì)對于學(xué)生來說最現(xiàn)實、最生動、最鮮明的直接影響力。然而對學(xué)生管理得如何將直接影響到社會主義未來人的培養(yǎng)，關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否得到正常開展。通過我多年的工作實踐，現(xiàn)將如何組織和培養(yǎng)良好的班集體感受淺談如下： 一、調(diào)動學(xué)生的主人翁意識，樹立班級集體主義精神 一個良好的班集體是促進(jìn)少年兒童個體社會化的重要環(huán)境，是培養(yǎng)兒童的集
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1