釣魚的啟示教學設計doc(2)-展示頁
2024-12-06 12:34本頁面
【正文】 本書增添更新更美的篇章。 一、 導課激趣， 整體感知 。 概括作者從釣到鱸魚到放掉鱸魚后心情的變化，完成課后第二小題。能正確讀寫“沮喪、踐踏、誘餌、告誡、捕撈、啪啪響、皎潔、縱橫、掛鉤、濺落、魚鰓、嘴唇、引誘、羽翼”等詞語。 教學時間 2 課時 第一課時 教學目標： 1．正確、流利地朗讀課文。 教學方法及教學模式 采用“自主合作當堂反饋”式教學模式。從而嚴格要求自己，做一個有道德的人。 2．了解課文的主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括我的心情變化的過程。認識 11 個生字，會寫 14個生字。 教學策略： 品讀關鍵詞、聯(lián)系 生活實際揣摩人物心理、朗讀深化。其次，本文的主題是 “ 道德 ” ，道德對于成年人來說都是一個深刻而嚴肅的話題，更別說孩子了。”這樣的道理。這篇精讀課文回憶了34 年前，鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，“我”和“父親”去釣魚，“ 我 ” 好不容易釣到了一條大鱸魚，“父親”卻讓“我”把鱸魚放回湖里，當時我對爸爸的做法很不理解，甚至感到十分沮喪，但最后我還是依依不舍地將魚放回到了湖里。13 釣魚的啟示 教材簡析 《釣魚的啟示 》是小語第九 冊第四 組的第一篇課文。 學習本組課文，要把握課文的主要內(nèi)容，領會作者從生活中得到了哪些啟示：抓住關鍵語句，體會這些語句的含義及表達效果。 34 年后，我成為了一名著名建筑工程師，功成名就的“我”，從自身成長的經(jīng)歷中深深體會到“要是從小 受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格教育的話，就會獲得實踐道德的勇氣和力量。 學情分析 《釣魚的啟示》這一課對于學生來說理解起來有一定的難度，首先，這個故事發(fā)生在國外，與學生的現(xiàn)實生活相距甚遠。最后，本課的重點就是理解父親為什么把大鱸魚放掉，而文中對父親的描寫卻很含蓄，沒有心理描寫，也沒有過多的解釋性的對話，所以學生在閱讀本文時很可能只停留在語言表面而不去揣摩語言背后的深刻含義。 教學目標 1．正確、流利 、有感情 地朗讀課文。能正確讀寫“ 沮喪、踐踏、誘餌、告誡、捕撈、啪啪響、皎潔、縱橫、掛鉤、濺落、魚鰓、嘴唇、引誘、羽翼 ”等詞語。 3． 理解課文內(nèi)容，領會到從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理。 教學重 、難 點 課文最后一部分有些句子的含義深刻，學生受年齡、經(jīng)歷的局 限，領會起來會有一定的困難，是教學的重點和難點。充分運用教學目標引導學生自主學習、集體交流，當堂反饋學習目標達成情況。 “鱸、餌、縱、鰓、翕、皎
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