中班語言區(qū)活動方案-展示頁
2024-09-19 13:45本頁面
【正文】 作。 配上背景音樂，有 感情地完整朗誦。我們一起來表演，試試看是不是很有趣。 ① 教師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲。 教師引導幼兒用動作、音量的變化表現(xiàn)大風小風中的樹葉。 二、學習詩歌。 ② 配合樂曲《秋日私語》，教師有感情地朗誦詩歌，并配以體態(tài)語及音量的變化。 聽一聽 ① 師：今天，老師為大家?guī)砹艘皇自姼?，名字?“ 小樹葉會說話 ” 。 風住了，雨停了， 小樹葉，不響了。 你聽 !沙沙沙，沙沙沙， 風小了，風小了， 小樹葉，會說話。 【活動過程】 一、欣賞詩歌，理解含義。 【活動難點】有感情地朗誦詩歌。 樂意參加游戲，體驗游戲的樂趣。 中班語言區(qū)活動方案 1 【活動目標】 理解小樹葉會說話的含義，體驗詩歌的童趣。培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。以下是小編精心收集整理的中班語言區(qū)活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 在有表情地朗讀詩歌的過程中，學習仿編詩歌。 【活動重點】欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。 【活動準備】 大風、小風等教學圖片，沙子、樹葉、石頭分別裝入三個瓶中，小樹葉，音樂磁帶或 CD。 詩歌《小樹葉會說話》 你聽 !嘩啦啦，嘩啦啦 ! 風大了，風大了， 小樹葉，會說話。 你聽 !嘩嘩嘩，嘩嘩嘩， 下雨了，下雨了， 小樹葉會說話。 議一議 ① 師：你們聽說過小樹葉會說話嗎 ?小樹葉會怎么說話 ? ② 引導幼兒猜想并表述。我們來聽一聽詩歌中的小樹葉是怎么說話的。 說一說 ① 師：小樹葉會說話，它說了些什么 ?好像告訴我們什么 ?為什么會這樣說 ? ② 幼兒回答與詩歌有關(guān)的語句，教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。 幼兒跟著教師朗讀。 師幼對念。我是小樹葉，你們是風和雨。 ② 第一次教師念小樹葉的部分，幼兒念刮風下雨的部分，第二次角色互換。 三、游戲 “ 小樹葉 ” 。 教師做刮大風狀，幼兒快快地跑，發(fā)出 “ 嘩啦啦 ” 的聲音。 教師做下雨狀，幼兒扭動身體，發(fā)出 “ 刷刷刷 ” 的聲音 教師把手放在背后，幼兒站在原地不發(fā)聲。 啟發(fā)幼兒想一想，小樹葉還可能會說什么話。 念一念幼兒所編的詩歌，共同體驗成功的樂趣。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇 ,引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛 ,生成了本次教學活動主題《小蝸?！贰? 2 引導幼兒在畫 ,看說的基礎(chǔ)上 ,創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛 ,提高動腦動手能力 ,進一步激發(fā)關(guān)注的情趣。 【教學重點、難點】 重點
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