20xx高三下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃書-展示頁
2024-09-19 13:26本頁面
【正文】 方法及效益，成為新課與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。但仍存在客觀問題，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，詞匯、語法的學(xué)習(xí)急需夯實(shí)，完形填空，閱讀理解的綜合能力有待提高，書面表達(dá)令人擔(dān)憂。 一、情況分析 本年級(jí)共 14 個(gè)班級(jí) ,3 個(gè)實(shí)驗(yàn)班 ,4 個(gè)物生班 ,3 個(gè)物化班 ,2 個(gè)史政 ,1 個(gè)史地 ,1 個(gè)物地。要真正提高的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。下面是帶來關(guān)于 2024 高三下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃書的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 2024 高三下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃書 (一 ) 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級(jí)組工作計(jì)劃中對(duì)英語學(xué)科的具體要求，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃制定如下。在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)，在高二所有老師的共同努力下，學(xué)生在，學(xué)習(xí)能力上都有大的提升。目前英語的教學(xué)進(jìn)度和教研室的要求保持一致， 即在高三上學(xué)期完成九、十模塊的學(xué)習(xí)。 二、主 要思路 1)暑假期間布臵給學(xué)生的任務(wù)是完成《南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料》模塊 58 的練習(xí)，并把答案復(fù)印給了學(xué)生，確保人手一份。目的是旨在查漏補(bǔ)缺和綜合訓(xùn)練能力同步進(jìn)行，為高三學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。計(jì)劃從每周的課時(shí)中劃出 1 課時(shí)進(jìn)行語法的復(fù)習(xí)講解，即每兩周完成一個(gè)語法體系的復(fù)習(xí)。高三新授課文以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。學(xué)生在進(jìn)入高三前，高中的語法第一遍新授已經(jīng)結(jié)束，故高三的語法教學(xué)復(fù)習(xí)以講、練結(jié)合的形式，專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握 ，幫助學(xué)生們構(gòu)建和歸納系統(tǒng)的語法知識(shí)結(jié)構(gòu)。高三仍延用每單元結(jié)束進(jìn)行一次的單元測試，要求檢測內(nèi)容緊扣本單元重點(diǎn)字、詞、語法，輔以綜合題目的訓(xùn)練，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)。 6)聽力訓(xùn)練安排在早自習(xí)進(jìn)行，每天結(jié)束一個(gè) section 的訓(xùn)練。 7)重視書面表達(dá)。建議老師要求學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我 訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的，好短語。書面作業(yè)涵蓋書后 workbook，綜合練習(xí)卷、 語法和雙語報(bào)。同時(shí)要求學(xué)生自主復(fù)習(xí)《 5 年 3 年》中的相關(guān)語法，使得教與學(xué)同步進(jìn)行。 9)加強(qiáng)組內(nèi)聽課，同組間老師相互聽課，相互取長補(bǔ)短，共同提高高三課堂教學(xué)的有效性。具體分工，待年級(jí)組教學(xué)處確定。 2) 教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校每周 7 課時(shí)來安排和整合，要周密合理，科學(xué)安排。 尤其要高三課堂教學(xué)的特色，要注意新舊知識(shí)的結(jié)合，把過去所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，前后貫通。 5) 每單元主備人除了周一的主備外，要準(zhǔn)備本單元的綜合測試卷，題型為單選 25 題，完型一篇，閱讀四篇，任務(wù)型一篇，單詞拼寫 10 題，書面表達(dá)一篇，總分 120 分。 6) 具體時(shí)間和內(nèi)容的安排可能根據(jù)情況的變化另行調(diào)整 。 7) 每個(gè)單元兩人合作，其中第二位老師專攻語法，并準(zhǔn)備語法講義。
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