幼兒教師心得700字(精選10篇)-展示頁
2024-09-19 12:59本頁面
【正文】 育活動的設(shè)計和組織應(yīng)以活動為基本形式，其本質(zhì)是經(jīng)過調(diào)動幼兒進取進行外部活動而引發(fā)進取的內(nèi)部活動。所以，幼兒園的活動設(shè)計，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活，遵循生活化的原則。眾所周知，對幼兒來說，生長是重要的 ，他的發(fā)展是隨著生命運動而進行的。 幼兒園教育活動設(shè)計的生活化，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。幼兒發(fā)展的動力是內(nèi)部矛盾，活動設(shè)計應(yīng)促進幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決，促進幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展。教育活動設(shè)計應(yīng)適應(yīng)幼兒水平，對所提出的教育目標(biāo)，既不可任意拔高，也不能盲目滯后。對新時代的教師也無疑是一次對知識、教養(yǎng)本事、綜合素養(yǎng)的考驗，其中教師對教學(xué)活動設(shè)計就是一個值得研討的問題。 幼兒教師心得 700 字篇 2 古人云： “ 師者，傳道，授業(yè)，解惑也。在此過程中，他也體會到了贏與輸在游戲過程中是能夠用智慧解決的。在短短幾分鐘里，小朋友們好幾次丟給了他，嘗到了甜頭的他，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓，結(jié)果也同樣讓人興奮 —— 他贏了 ! 此時，我再次停下游戲，引導(dǎo)他思考：除了高智蕓以外，還有誰跑得挺慢的 ?“ 吳音霏也跑得很慢 !”可不是 !高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏，并且贏得比賽。此時此刻他的臉上 寫滿了贏了以后的歡樂。聽罷，我拉著他說： “ 走 !老師幫你贏 !” 他使勁掙脫著： “ 我不想玩，我肯定跑但是他們。于是，我先安置好其他孩子繼續(xù)游戲后，來到陳 x 身邊，悄悄地問： “ 你是不是怕做游戲時被別人追上 ?”“ 是的，我跑但是別人的。他二話不說，撿起手絹就跑 —— 無比正常。當(dāng)小朋友們相互丟了手絹又一圈一圈追逐時，坐在圓圈上的陳 x 興奮不已，一會兒拍手一會兒跺腳，為奔跑的孩子加油吶喊。幼兒教師心得 700 字篇 1 在幼兒園競賽性游戲活動中，陳 x 總是以 “ 這個游戲沒勁 ” 為理由推諉，寧愿在旁邊獨坐也不愿意參與其中。 有一次我組織孩子們在教室內(nèi)玩 “ 丟手絹 ” 游戲。正當(dāng)我悄悄關(guān)注他投入游戲的狀態(tài)時，他被丟到了手絹?？上Р烹x開椅子兩步，他就捏著手絹站立在圈外不動了： “ 我不想玩這個游戲，這個游戲不好玩 !” 看著他，我的思緒飛速尋找著引導(dǎo)他再次回歸游戲的方法。 ” 陳 x 邊解釋邊用可憐的眼神望著我。 ”“ 怎樣會呢 ?你能夠丟給我們班跑得最慢的小朋友啊 !你覺得誰是我們班跑得最的 ?”“ 高智蕓沒我跑得快 !”“ 哎，要不你去試試 !” 陳 x 鼓起勇氣開始了他有史以來的第一次丟手絹游戲，他果然丟給了高智蕓，也果然沒有被抓住。游戲就這樣繼續(xù)進行著。我再次鼓勵陳 x 試一試，果然他贏了第二個小朋友 ! 這天是收獲的一天，因為一個不合群的孩子最后真正融入到了我們的群眾生活中。同時也了解到敢于與 強者較量也是一種很過癮的體驗，期盼在今后的活動中陳 x 能夠更加用心勇敢地參與每一項活動。 ” 可見，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無數(shù)人的期望和重托。 在實踐與反思中，我覺得幼兒園的活動設(shè)計，必須以促進幼兒發(fā)展為出發(fā)點。資 料應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的成熟程序為基礎(chǔ)，注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。教師不應(yīng)當(dāng)把著眼點放在幼兒今日明白了什么，明天將學(xué)會什么，而應(yīng)當(dāng)著重研究如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造本事，如何使幼兒在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，以及該活動會對幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。要求選擇貼合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗，把富有教育價值的資料納入教學(xué)之中，增加教育的人文精神。兒童在自我的親身
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