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寫師德師風的心得(通用8篇)-展示頁

2024-09-19 12:10本頁面
  

【正文】 奉獻精神。再則,要求教師熱愛學生。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。 首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。 師德體現(xiàn)在方方面面,概括地說:忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。當今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭。要達到這個要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。今天,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。 ” 所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。怎樣看待學生,怎樣教育學生,怎樣當好教師,這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題,值得我們深思 。 教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。 ” 教師的道德,是教育文化的深層,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是 構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。 ” 中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。 ” 像胡安梅,包全杰等這些誠實質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),包全杰同 志的崇高品格和師德不僅僅受到學生和教師的敬仰,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。他艱苦奮斗、勵精圖治,堅持不懈地改善辦學條件,把一所普通小學建設(shè)成享譽八方的示范學校 。 當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后,胡安梅沒 有只想到自己脫貧,而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站,設(shè)立 “ 胡安梅教育基金 ” ,以獎勵那些扎根山村教育的老師們。她雖然家境貧寒,但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來,為學生交學費、買書本。 湖北山區(qū)的胡安梅老師,她在父親病逝后,繼承父親的遺愿,義無返顧地當上了民辦教師。寫師德師風的心得篇 1 近日,學校利用政治學習的時間,組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,以身作則》。我看了以后,感慨頗多,情緒很不平靜,個性是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范,更使我感動不已。她一家住在四面透風的土房中,沒有條件改善生活。長期以來,她有無數(shù)機會走出大山,到大城市里去掙錢,但是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲 !孩子輟學,她就跑遍大山的每一道山梁,每一個角落,苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課,用一片赤誠之心換來家長的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。 全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰,從教幾十年如一日,盡職盡責,嘔心瀝血,銳意進取,勇于創(chuàng)新,用心進行教育教學改革,大力推進素質(zhì)教育,取得了顯著的成果 。他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。 “ 窮且益堅,不墜青云之志。 孔子云: “ 其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。 老師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。獻身教育,重在實踐師德。 寫師德師風的心得篇 2 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出: “ 教師的人格是進行教育的基石。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來。 教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。對于學校而言,能否建立一 支師德高尚的教師隊伍是學校辦學成敗的關(guān)鍵。學校要發(fā)展、壯大,必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤 懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛學生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。教師的工作責任重大而又極其艱辛。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中 。在此情況下,教師應(yīng)當以社會責任為己任,無私奉獻。另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。從一定角度上看,為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生崇尚的行為,自己應(yīng)當行之 。正所謂 “ 其身正,不令而行 ” 否則, “ 雖令不從。 現(xiàn)代教育是以人為本。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀、價值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學術(shù)品格與風范等方面。因為現(xiàn)代教育是一種開放式教育,教育任務(wù)是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的,因此,教師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生要
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