【正文】 ： 一、關(guān)愛學生是教師的天職，是教育的靈魂，是師德的核心。 大家好 ! 我演講的題目是《教育是事業(yè)，教育是科學，教育是藝術(shù)》，新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等 6 個方面，更加注重從教師職業(yè)特點和教師自身發(fā)展的角度出發(fā)，有利于教師職業(yè)道德的整體提升。 ” 也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。每一次學校逃生演練， “ 輔導員 帶領(lǐng)學生先走，班主任斷后 !” 這就是愛與責任 !師德之魂。當向老師的遺體被找到時，出現(xiàn)了驚人的一幕：她的身體已斷為三截。用自己的血肉之軀為學生撐起了生的希望 ! 我們將永遠不會忘記那一個個閃光的名字，那一幕幕震撼人心的情景： “ 孩子，愛你的人是我，有前途的人是你 。汶川地震后，我從那些 “ 用生命為學生開道 ” 的老師身上感悟到了更深的責任感。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。但是 “ 沒有教育不好的學生，只有不成功的教育 ” 這句話常在我的耳邊回響，矛盾與困惑在我心中交融， “ 相信總有一天他會改變的 ” 于是，我苦口婆心地循循善誘，努力挖掘他身上的閃光點 ......令人興奮的是，他看見老師能點頭微笑了，作業(yè)上的字跡清楚工整了，作值日認真了。下課后，我耐心地開導他，指出他的缺點，他的臉上沒有任何表情，眼神很冷漠，嘴角微微向下撇著，一言不發(fā)。課堂上，愛搞小動作，玩東西，一副漫不經(jīng)心的樣子 ，可是當哪位同學回答錯了問題的時候，他就會呵呵呵地笑個沒完。但因為開學初沒有老師管教，學生們思想上有些放松，我及時發(fā)現(xiàn)問題，和孩子們談心，細心督促學生們更加嚴格要求自己，帶領(lǐng)大家共同參與管理班級。那就是愛 !教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅(qū)使。 ” 我們幸福街小學教師們所從事的正式這平凡而又謙虛的葉的事業(yè) !于是，我不在苦惱，不再彷徨，我要把滿腔的熱情奉獻給這葉的事業(yè) !在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。雨果曾說過： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的。教育工作者是辛苦的，小學教師更是如此，每天都進行著大量的平凡而瑣碎的工作，日復一日、年復一年。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白 ，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。 10 年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息。師德師風演講稿簡單的 (優(yōu)秀 10 篇 ) 師德師風演講稿簡單的要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的師德師風演講稿簡單的樣本能讓你事半功倍，下面分享【師德師風演講稿簡單的 (優(yōu)秀 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 師德師風演講稿簡單的篇 1 尊敬的各位老師： 師德，它不是多少證書與獎金的別名，不是多少鮮花與榮譽的堆砌，更不是掌聲背后虛榮心的膨脹 !師德，是一種責任，一種良知，更是一種讓孩子眼睛鋪滿陽光的愛 !時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有 10 余個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。 常常聽到有人說： “ 你是老師啊 !不錯呀 !一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假 ...” 。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說： “ 老師吃得是良心飯 !” 這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。 當我剛從俚島完小來到幸福街小學時，面對全新的環(huán)境和學生，感到很不適應，巨大心理落差使我的信心動搖了，然而，當我看到幸福街小學的教師們，尤其是年紀比較大的教師無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命捍衛(wèi)這個職業(yè)時，我不由的反思：是什么使他們勤于奉獻，默默耕耘 ?現(xiàn) 在，我終于明白：使他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，在平凡而偉大的工作中實現(xiàn)自己的人生價值。讓我們作葉的事業(yè)吧 !因為葉的事業(yè)是平凡而謙虛的。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福 !世上有很多東西，給予他人時，往往是 越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。 在五年級第一學期開學時，因我們同年級的王軍霞老師因病不得不休假，在這樣的情況下，我毅然接受了五年級兩個班的語文教學工作，盡快熟悉學生。 小弘是在我的班里的一個孩子，在學校里，喜歡惹是生非 。預備鈴聲響，同學們都坐得端端正正的，再看他，不著急，慢慢吞吞地往抽屜里找書本或是學習用品，最后，在我目光的注視下，泰然自若地坐好。面對這樣的學生，我很困惑，也曾想過放棄。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。 平凡的日子里，瑣碎的事情上，我把無私的師愛奉獻給學生 。當 5 月 12 日，震撼撕裂了汶川大地時，我們記住了生命完成的一種姿勢：像雄鷹一樣張開雙臂，死死護住自己的學生 !他們只是一群平凡的老師，然而，他們的行為卻讓世人感動，億萬人心潮難平 。危難時有我，把希望留給你 !” 當善良美麗的向倩老師青春定格在 21 歲時，譜就了一首不朽的生命之詩。而她依然雙手環(huán)抱，將三名學生緊緊擁在胸前，像母親護衛(wèi)著自己的孩子，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手 !這是世上最崇高的師愛，最偉大的母愛 !我們誰都不期盼災難，但隨時準備著應對災難。 冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己： “ 愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。 師德師風演講稿簡單的篇 2 尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁 。我認為作為一名教師，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求，這是師德的底線，但遠非師德的終極目標。只有對學生充滿愛心，才有可能在其他方面嚴格要求自己、發(fā)展自己。每個人都希望得到別人的理解、信任和尊重，學生也不例外。在教學過程中教師不防采取 “ 多表揚，少批評 ” 的方法來評價和鼓勵學生 。這樣可能會收到更好的效果。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我 們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反