【正文】 設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下： 一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。 通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將 更深層次地研究幼兒德育的問題，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。家長的品德個性、習(xí)慣、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。 二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去 幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y，讓孩子感受到國旗的莊嚴(yán)和神圣。如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團結(jié)一致，激發(fā)上進心和勝不驕、敗不餒的品德 。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛護花草樹木、愛護公共設(shè)施的情感。 一 ” 節(jié)進行愛國教育等等。 一 ” 節(jié)進行勞動教育 。 八 ” 節(jié)進行愛媽媽教育 。 (1)節(jié)日活動 一年四季，有不少節(jié)日，我國在歡慶節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列教育活動。這一切，都?xì)w功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養(yǎng)。 也許這些話在 有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦游戲時的負(fù)罪感，正是我開始懂事的標(biāo)識吧。 向父母感恩，這是很久以前就有的一項德育功課，明顯當(dāng)時我搪塞過去了。他胖了，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會。 在這次實踐活動的這一項目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的，每家人家都有其獨特的味道。而父母，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個年頭里，不停地做著這一件事。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。若不是這次的 “ 五個一 ” 德育實踐活動，或許我仍然這般任性。 讀書德育心得感悟簡短篇 1 于我而言， “ 可憐天下父母心 ” 這句話，仿佛永遠都只是書面用語，永遠只在我的作文中出現(xiàn)。心得是對自己學(xué)習(xí)或工作中遇到問題或?qū)嵺`經(jīng)驗的總結(jié)。那要怎么寫讀書德育心得感悟簡短呢？這里提供一些讀書德育心得感悟簡短，希望對大家能有所幫助。一邊寫著 “ 學(xué)會向父母感恩 ” 之類的話題作文，一邊對父母頤指氣使、大聲吆喝。 “ 五個一 ” 中有一點是為父母做一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。像我，第一次是不情不愿，第二次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。誠然，他們自己也要吃飯，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個而去做時，會格外的用心。比如說，我永遠吃 不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只因為我表姐不愛吃重口味的。這一點點的小事，卻仍不讓父母省心。父母不旦要教我如何去做，還要時刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時來挽救整鍋菜。我的父母并不會像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié) “ 父母一個勁夸做得好吃而實際上卻難吃的緊 ” 這樣夸我，而是很不給面子的指出 “ 難吃 ” ，并吩咐我改天再 做。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時，心里有點刺痛。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來逃避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任。現(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報答。高二了，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆。 讀書德育心得感悟簡短篇 2 經(jīng)過一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。 一、精心設(shè)計活動，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為 我們設(shè)計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道 理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。如 “ 三 “ 五 “ 十 (2)參觀活動 組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識各種花草。 (3)娛樂活動 幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑， (4)體育活動 幼兒園體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透 提供了得天獨厚的條件。 (5)“ 大帶小 ” 活動 由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了。通過這種活動，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。俗話說， “ 孩子是父母的一面鏡 子 ” 。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。 讀書德育心得感悟簡短篇 3 在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。 發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每月一次班主任會議 。每學(xué)期 1 次家長會。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的 “ 班主任話細(xì)節(jié) ” 征文 。 二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。加強對墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。各班教室的布置體現(xiàn) 了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力 和創(chuàng)新精神的發(fā)展。 。 。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。德育處要求 各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。工作總結(jié) ，增進家校聯(lián)系。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。組織學(xué)生定期觀看教育片 。 ，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和