【正文】 ，而對于腿腳不便的我來說，卻是漫長之路。磨人的訓練正悄然地進行著，在雨的帶領(lǐng)下，新兵們終是完成了長達三十分鐘的開營任務。雨珠順著帽檐滾落在草地上，雨淅淅瀝瀝地下著，繼而轉(zhuǎn)大，反復無常。所謂軍訓，即如同軍人一般訓練，感受軍人的生活。高中心得感悟簡短篇320__年8月25日下午，客車到達消防訓練基地。我的媽媽給予了我無私的愛，她把所有的心思都花費在了我的身上，象這樣令我感動的小事，我已經(jīng)數(shù)不清了。還有一條街就到老師家了，我實在是不忍心讓媽媽騎車帶著我了，我就下了車，我們推著自行車走到了周老師家。我拗不過媽媽，只好在后邊暗暗地為她加油，使勁。當我抬頭看到媽媽那兩只被凍得紅彤彤的耳朵時，我的心里就是一陣的難受。這回我暖和多了。媽媽問我：“孩子，冷吧?”我說：“冷，不過還能堅持。上了自行車，一股大風就迎面吹來，使我感到呼吸有些困難，臉上好像正在被刀子割似的，很難受。從我家到老師家沒有公交車，每次都是媽媽騎自行車帶我穿小巷，抄近路，如果是好天氣我們二十多分鐘就到了?！眿寢屢贿厙诟乐遥贿吔o我穿上肥大的羽絨服。我想：這是什么鬼天氣呀!這不是老天爺在成心跟我作對嗎?我待會兒可怎么去上長笛小課呀!到時間了，我該去上課了。路上幾乎沒有幾個行人。高中心得感悟簡短篇2一個星期天的早晨，外面“呼呼”地刮起了大風。每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇。(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。再如，考查對句意或文意的理解。講評后，引導學生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。講評前認真分析試卷，有明確的目的性。三、提高效率，上好講評課進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果。二、營造民主課堂讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。盡管如此，我對學生依然是不拋棄、不放棄，想方設法引導學生學語文，讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎(chǔ)，讓學生的知識系統(tǒng)化。本學期要進行的是第二階段和第三階段。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。特別是為了完成本校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學期的工作做如下總結(jié)。高中心得感悟簡短(優(yōu)秀10篇)高中心得感悟簡短要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的高中心得感悟簡短樣本能讓你事半功倍，下面分享【高中心得感悟簡短(優(yōu)秀10篇)】，供你選擇借鑒。高中心得感悟簡短篇1自進入高三下學期以來，師生的共同壓力更加大了。上學期我們主要進行了語文高考復習的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復習的必要。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。第二階段是知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的三次模擬考試。我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學生根本不重視語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性。其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個。堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。我趴在窗口一看，外面的大樹被風吹得搖擺不定。僅有的行人也被風吹得都站不住了，只好背著大風用手揪著羽絨服上的帽子貓著腰走。“多穿點，外面刮大風，