6小學端午節(jié)主題教育活動方案-展示頁
2024-09-17 18:29本頁面
【正文】 嗎。 第 6 頁 共 14 頁 ② 端午節(jié)有重五節(jié)，端陽節(jié)之稱，還有其他的別稱嗎。 學生實踐活動具體情況： ⑴5 月 6 日學生到辦公室采訪會裹粽的老師 采訪的主要提綱：（端午節(jié)由來大探秘組） ① 端午節(jié)的由來是什么，聽說端午節(jié)是紀念詩人屈原的節(jié)日，怎么和屈原有關(guān)系呢。本次實踐活動的指導重點是：以小組為單位進行采訪實踐活動。 第 5 頁 共 14 頁 第二階段活動實施階段 一、活動時間 ：課外 2 周 二、活動方法：以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關(guān)資料、參與相關(guān) 的實踐活動、采訪 調(diào)查有關(guān)人員、或親身體驗實踐。 a、各小組組長介紹自己的課題研究方案 b、其他小組成員評價并提建議 c、教師指導評價 d、小組修改、完善，確定課題研究方案 教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點指導選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實踐。 ① 學生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等， 89 人自由組合成研究小組，兼顧同組異質(zhì)。人們過端午有哪些風俗習慣等。為什么要過端午節(jié)。有多長的歷史了。 學生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如。 五、活動實施的具體過程 第一階段活動準備階段（ 1 周） （一）活動目標： 選定主題，生成子課題，設(shè)計并完善方案，為實施研究作好設(shè)想。 情感目標： （ 1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對 第 3 頁 共 14 頁 自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。 能力目標： （ 1）通過小課題研究引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。 （二）活動具體目標： 認知目標： （ 1）通過活動對端午節(jié)的由來、美食、習俗、慶?；顒?、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的能力。 三、活動安排 整個活動從 2024 年 4 月底開始到 6 月初結(jié)束，歷時 6 周。 第 1 頁 共 14 頁 小學端午節(jié)主題教育活動方案 一、選題背景 群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日 ——端午再次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生對端午并不是非常了解，對端午習俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次 “ 粽情飄香話端午 ” 為主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果。 二、設(shè)計思路 以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。活動共分為四個階段： 宣傳發(fā)動階段（一周） 活動實施階段（兩周） 活動階段小結(jié)（兩周） 成果展示階段（一周） 第 2 頁 共 14
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