教學(xué)設(shè)計(jì)-多種多樣的地形-展示頁
2024-12-05 15:55本頁面
【正文】 1 教學(xué)基本信息 課題 多種多樣的地形 是否屬于 地方課程或校本課程 否 學(xué)科 品德與社會(huì) 學(xué)段： 高段 年級(jí) 五年級(jí) 相關(guān) 領(lǐng)域 我們的國家 教材 書名： 品德與社會(huì) 出版社： 首都師范大學(xué)出版社 出版日期： 2020 年 6月 教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設(shè)計(jì)者 田艷薇 北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 15901483032 實(shí)施者 田艷薇 北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 15901483032 指導(dǎo)者 劉靜 北京市大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 13520289997 課件制作者 田艷薇 北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 15901483032 其他參與者 無 以下內(nèi)容、形式均只供參考，參評(píng)者可自行設(shè)計(jì)。 教學(xué)過程既可以采用表格式描述，也可以采取敘事的方式。表格中所列項(xiàng)目及格式僅供參考，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。另外在 《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)兒童是學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，在理解和感悟中提升認(rèn)識(shí) 。并了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對(duì)人們生產(chǎn)生活產(chǎn)生的影響。本課共有兩個(gè)小 主題 ：五種地形 全和多山的國家。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第一 主題“ 五種地形全 ” ，學(xué)生在認(rèn)識(shí)《中國地形圖》的基礎(chǔ)上，了解我國的地形地勢(shì)特點(diǎn)以及 感受祖國的大好河山。 學(xué)生情況： 在四年級(jí)學(xué)習(xí)“故鄉(xiāng)是北京”一主題，學(xué)生已經(jīng)開始接觸地形圖，對(duì)地形圖有一定的 印象 ；另外通過第一課“祖國多遼闊”的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)可以懂得如何辨識(shí)地圖，但是識(shí)圖能力還需鍛煉。 教學(xué)方式： 以探究式學(xué)習(xí)為主，地理知識(shí)學(xué)生在理解上存在困難。 教學(xué)手段： 多媒體、實(shí)物教具。 教學(xué)目標(biāo) (內(nèi)容框架 ) 學(xué)會(huì)看地形圖，提高讀圖識(shí)圖的能力 。 懂得多角度欣賞自然之美，促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國萌發(fā)熱愛之 情， 教學(xué)重點(diǎn)： 地形及地勢(shì)特點(diǎn) 。 教 學(xué)流程示意 (可選項(xiàng) ) 導(dǎo)入（ 視頻 導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣 ） 觀察 中國地形圖 圖列 ， 學(xué)習(xí) 圖例 了解地形圖上不同顏色所代表的海拔
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