有關(guān)師德師風主題演講稿7篇范文-展示頁
2024-09-16 07:05本頁面
【正文】 學科知識與研究成果。 要有深厚的專業(yè)知識。 要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。 教師的工作是神圣的，也是艱苦的 ，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 “ 近朱者赤，近墨者黑。下面小編為大家?guī)碛嘘P(guān)師德師風主題，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家 ! 有關(guān)師德師風主題演講稿篇 1 尊敬的領(lǐng)導、老師們： 所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；風尚，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。師德師風對教師來說特別重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類 ? 這都是師德。 ” ，師德師風直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì)。怎樣才能做一名好教師呢？ 熱愛學生，一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。 ” 教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感和使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責；堅守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人；發(fā)揚奉獻精神，不斷探索，勇于進取，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻聰明才智。正如一位教育家所說： “ 教師要給學生一杯水，就必須具備一桶水，而且是常流水 ” 。 要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，具有跨學科 、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿足學生廣泛的求知欲。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者?？鬃釉唬?“ 其身正，不令則從，其身不正，雖令不從 ” 。正如奧地利教育哲學家馬丁。教師應把言傳和 身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范；熱愛學生，關(guān)心學生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生，使他們 “ 親其師 ” ， “ 信其道 ” 。我們每個教師積極響應學院黨委的號召， “ 立師德、正師風、強師能 ” ，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師！ 我的演講完了，謝謝大家！ 有關(guān)師德師風主題演講稿篇 2 大家好！ 每當披著一身星光走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么？不管寒來還是暑往。每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活么？不管上班還是假日。 一路走來，我又認識了孔子的師者為師亦為范，學高為師，德高為范。認識了陶行知的你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。認識了當代作家賈平凹（ w?。┑陌贌o聊賴何為教，一事無成怎做授？ 星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn)，千淘 萬漉，使一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風范，照亮了 __中學發(fā)展的歷程，為 __中學人留下了寶貴的精神財富。風風雨雨，酸甜苦辣，時至文明昌達的今天，師德為什么背負著這么沉重的十字架？為人師者的種種滋味都已嘗遍，也已經(jīng)明白：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。 讓我們用慈愛呵護純真；用 智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！ 愿師愛無邊，愿師德永存！ 謝謝大家！ 有關(guān)師德師風主題演講稿篇 3 大家好！ 還是在兒時，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對 “ 教師 ” 這一職業(yè)期望的種子，此刻，我也成了一位教師，當我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時，才真正理解了它的內(nèi)涵。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己 的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應當是這種高尚的師德吧！ 教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計出
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