有關(guān)師德師風(fēng)主題演講稿7篇范文(文件)
【正文】 化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。 ” 說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是 “ 傳道 ” ，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。 歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這 300 多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。 ” 讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太 陽！ 有關(guān)師德師風(fēng)主題演講稿篇 7 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！今天我演講的題目是：《一路花香，只因心中有愛》。是他們讓愛在教育事業(yè)中熠熠閃光。我們的張 __校長是我校德高望重的語文權(quán)威老師。想想他那滿頭花白的頭發(fā)，我心中漾起無限的敬意。她獨自一人帶著孩子，每天學(xué)生上早自習(xí)時，她便早早的來到學(xué)校，到了晚上九點查完寢她才舒一口氣。每次，我們聊天一提到孩子時，她的眼睛總是紅紅的，濕濕的，心里充滿陣陣的辛酸。硬是堅持把課上完了，才在同事的攙扶下去醫(yī)院治療。她班上有個叫彭 __的學(xué)生患有間歇性癲癇病。從此，每天接送這個孩子便成了她必做的功課。了解到該生認為自己的一只眼睛比較小，所以有點自卑后，她并沒有多說什么，而是指著自己的臉讓這個學(xué)生看，然后問她看到了什么，原來彭老師的臉上有一塊疤。我們的學(xué)校雖坐落在城區(qū)，但學(xué)校四周沒有圍墻，社會上的一些不法青年老愛在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠甚至惹事。剛好被我校老師吳成東、毛勇、田順幾各人撞見了。 這些只是我那群可愛、可敬的同事中的幾個而已，其實和他們一樣的，還有很多，如不辭辛勞，不嫌瑣碎，主抓學(xué)校政教工作，還堅持帶四個班生物課的副校長田 __；敢挑重擔(dān)，引領(lǐng)全校教師開展教改的教導(dǎo)主任陳立；為精心輔導(dǎo)學(xué)生，在沒有任何報酬的情況下，因互相搶課而爭吵事后卻好如一人的王娟和王秀玲老師 ?? 凡此種種，不勝枚舉。每當(dāng)我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，感受著孩子們純潔的心、圣潔的情意，以及對知識的渴求，都會激起我對教育事業(yè)深深的愛。 正因為有這樣一群為花 的事業(yè)甘愿做葉的人們，才有了今天不斷奮進的 __鎮(zhèn)中學(xué)。 ” 有關(guān)師德師風(fēng)主題演講稿 7 篇 。學(xué)校多次被評為 “ 初中質(zhì)量效益綜合評價優(yōu)勝單位 ” ， “ 德育工作先進單位 ” ， “ 先進黨支部 ” 和 “ 全州民族團結(jié)先進集體 ” 等等，在此我就不一一贅述了。我感到自己和他們一樣是一個生活在花叢中的人。也許有人會笑我們傻，也許是我們傻吧，可我們問心無愧！只因心中有愛，所以一路花香。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了，那幾個人很快就落荒而逃了。為了學(xué)生的安全，學(xué)校男教師自發(fā)組成護校隊，每天護送學(xué)生回家，十幾年如一日，風(fēng)雨無阻。我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生聽得很認真，之后不久再看到這個女生時，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮，眼睛并不小，烏黑發(fā)亮。還 記得彭 __老師的班上，上學(xué)期新轉(zhuǎn)來一位女生，不知是什么緣故，老愛將頭發(fā)垂下來遮住半張臉，平時也不愛和同學(xué)交往。一次晚自習(xí)該生發(fā)病了，個子不大的田老師交待好手頭的事背著她就往醫(yī)院趕。有時等她忙完，兒子已做完作業(yè)，趴在辦公桌上睡著了。 ” 沒當(dāng)有人勸她時，她總是微笑著重復(fù)著這樣一句無可奈何的話語。一日三餐和學(xué)生一過著樣簡單的生活。 好學(xué)校，更要有好教師。只見他鼻梁上架著深度老花眼鏡，邊想邊寫，有時夾在手里的煙頭都快燒著手指了也渾然不覺。他們愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子。 ” 當(dāng)了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生與花相伴，更因心中有愛而一路花香，教師的人生富有詩意而美好。而這個目的的達成，我仍需努力。 “ 桃李不言，下自成蹊。我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。 身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。 ” 那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲 “ 老師，再見。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。 ” 教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)
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