教師個(gè)人師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇-展示頁
2024-09-16 06:53本頁面
【正文】 樹，教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。關(guān)注每一個(gè)孩子，對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)都坦誠相待，家長(zhǎng)和老師相互理解，配合默契，學(xué)校教育和家庭教育就這樣自然地走到了一起。 “ 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的 “ 為人師表 ” 、 “ 以身作則 ” 、 “ 循循善誘 ” 、 “ 誨人不倦 ” 、 “ 躬行實(shí)踐 ” 等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一 致，表里如一，成為幼兒的表率。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。 ” 因此，作為幼 兒教師，有一顆愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心是必不可少的。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。 愛崗敬業(yè)。每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德 觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。長(zhǎng)此以往，會(huì)影響孩子的心理健康。況且，孩子即使是受了委屈，他 也往往不被注意和重視，缺少訴說的對(duì)象，更不知如何傾訴內(nèi)心的苦悶和不快 。 就幼兒個(gè)體而言，孩子雖然還不完全具備判斷是與非的能力。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn)，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識(shí)，更要觀察。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。 教師個(gè)人師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1 9 月 10 日，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。教師個(gè)人師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5 篇 師德準(zhǔn)確地說應(yīng)該是教師公德，是教師為了維護(hù)社會(huì)公共利益應(yīng)該遵守的社會(huì)公共道德。下面是小編給大家整理的教師個(gè)人師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考希望能夠幫助到大家。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著 “ 以身立教 ” 的作用。 教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。注重一日活動(dòng)中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程 ，了解孩子的個(gè)體差異，獲得第一手材料。傾聽、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)。但是，其思維的邏輯抽象性開始萌芽，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較：為什么老師喜歡他不喜歡我 ?老師讓他參加為什么不要我 ?老師為啥老叫他而不叫我 ?為什么老師給他不給我 ?老師為什么批評(píng)我不批評(píng)他 ?等等。自我排泄悲憤、委屈的能力較差，在情感交流上他們是被動(dòng)的或者說是弱者。作為教師必須有一顆平常心，用教師職業(yè)常態(tài)去看待每一個(gè)教養(yǎng)對(duì)象，孩子們有這樣那樣的缺點(diǎn)、毛病甚至錯(cuò)誤都是正常的，如果孩子們與生俱來什么都懂、什么都會(huì)，那么，還要教師做什么 ? 良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺改正自
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