【正文】 一些基本的人際交往的技巧，這令我很高興，我將對我所學知識做一個總結。在生活節(jié)奏不斷加快，競爭激烈的當今社會更是如此。良好的人際交往能力以及良好的人際關系是生存和發(fā)展的必要條件。 人際交往心理學心得總結篇 4 作為一名在校大學生，我認為在大學學習中除了知識外 ,最關鍵、最基本的是人的能力，而人際交往能力恰恰是我們大學生應該必備的一項，擁有較強的人際交往能力是大學生走進社會最強有力的條件。 寫得很亂，因為想得很亂。也許我們并不會因此而成為非 常好的朋友，但如果不給自己這樣一個機會，就根本沒有可能。如果與競爭對手合作，那我們又會如何處理呢 ?到那時面臨的挑戰(zhàn)，需要解決的問題，就不是如今這么的簡單。 有一次看《創(chuàng)智贏家》，正好看到一個團隊因為隊員之間的矛盾，導致任務失敗。但很讓人驚訝的是，我們居然用了 30 多秒鐘走那么短的一段路。 之后兩個游戲非常講究合作，人越多合作的難度就 越大。我要聽他的指揮跨越障礙，只有他能告訴我該往哪里走。這個還是不多說了，說說我們的游戲。 再說說我的其他收獲。我們速度沒有比別人快，成績沒有比別人好，但這并不妨礙我們快樂的進行游戲。有人或許真的會把游戲當作比賽，沒有了游戲的心態(tài)，玩什么都不快 樂。并不是說小組玩游戲的比賽結果失敗，而是這次活動真正的目的將不能達到。這次分組一個組 8 個人，但有的組員之前就已經(jīng)認識，于是在活動中就出現(xiàn)了忽略其他組員的問題。先說說我在這次活動過程中想到的一些問題。 說這么多 ，挺廢話的，好在這不是寫論文。我相信人的善良，但身邊一些人，真的不愿意為無關的人多做一點事情，而他們在乎的人，又實在太少。于是謹慎的說話，謹慎的做事。 也是因為大學讀著讀著沒了激情，以前對于一些淺淺的交情還會稍微應付一下，現(xiàn)在干脆連應付都沒有。而且，以我的思維方式，如果只是泛泛之交，那不如不要。很多年以來，我總認為這些集體活動都是在浪費時間，活動之后根本不會有什么收獲，尤其是陌生人集體的活動。已經(jīng)有很長時間沒參加過集體活動，這次聽說要戶外活動，起初還有點不想?yún)⒓?。孩子進入青年期之后，開始對教師角色有了新的看法，他們喜歡熱情和藹，關心學生，知識淵博，講課風趣的老師，對喜歡的老師所教的學科就會努力學習，對不喜歡的老師的學科就會排斥，同時，大多數(shù)學生都不 愿意辜負他所喜歡的老師對他的期望，這就是羅森塔爾效應。假設孩子真有 “ 早戀 ” 現(xiàn)象，家長最多的應該是給予理解的態(tài)度，同時要教育孩子從一生幸福的角度看問題，必要的時候還應該告訴孩子一些避孕的方法，但是要注意 “ 告訴 ” 的方式。我們要和孩子直面性發(fā)育的問題，要注意引導孩子，把旺盛的精力轉移到學習和體育運 動上來。面對情緒波動大，反叛的孩子，家長和老師都不能 “ 硬碰硬 ” ，要多理解，多體諒，要和孩子建立朋友式的和諧關系，幫助他們度過難關。很多孩子進入青春期之后，情緒波動大，有的出現(xiàn)了 “ 早戀 ” ，家長和老師都會覺得頭疼。現(xiàn)在很多孩子都是保姆或者奶奶輩帶大的，因而為孩子的性格缺陷埋下了很大的隱患。國外有項實驗，在一個用鐵絲做成的猴子上套一個奶瓶，然后再拿一個毛茸茸的猴子玩具放在一個剛出生的猴子旁邊，實驗證明，這個猴子除了餓了會爬到鐵絲做成的猴子身上喝奶，平時一直依偎在玩具猴子的身邊，因為玩 具猴子更具有母猴子的身體特征。 2：嬰兒在 1 到 3 歲這一階段是詞匯發(fā)展的快速期，家長應注意擴充詞匯。平時，我們都發(fā)現(xiàn) 3， 4 歲的孩子很難管，青春期的孩子很叛逆，其實是因為這兩個時期都是人心理發(fā)展的反抗期，是人成長的必經(jīng)過程。由此可見，我們不應該忽視嬰幼兒的教育和培養(yǎng)。同時，我也結合已有的經(jīng)驗，加深了對發(fā)展心理學的理解。我所學到的包括嬰兒期，幼兒期，童年期，青春期，青年期，中年期，老年期的認知發(fā)展和社會發(fā)展以及各個時期心理衛(wèi)生方面的知識。心理學心得體會五百字 (通用 8 篇 ) 心理學心得體會五百字要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的心理學心得體會五百字樣本能讓你事半功倍，下面分享【心理學心得體會五百字 (通用 8 篇 )】，供你選擇借鑒。 心理學心得體會五百字篇 1 發(fā)展心理學研究的是個體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象。結合自己的成長經(jīng)歷，我也對自己的氣質，性格，情緒特征等方面有了更深一步了解和認識。學習中，記憶尤為深刻的主要有： 1：人心理發(fā)展的第一加速期是從出生到幼兒期，第二加速期是青春期。同時，人到了青春期，是心理發(fā)展最快的時期，不能錯過了學習和自 身發(fā)展的最佳時機。作為家長和教師，這一時期將是教育和培養(yǎng)的重要時期，一定要注意方式方法。 3：每個嬰兒都需要建立對母親的依戀。由此可見，母親親自養(yǎng)育孩子是很有必要的。 4：直面孩子青春期的躁動。這也是人心理發(fā)展的正常表現(xiàn)。 “ 早戀 ” 其實和孩子的性發(fā)育有關。如果學習不好的孩子，可以把注意力引導到其他興趣愛好上來。 5：兒童時期，教師具有很高的權威性 。 心 理學心得體會五百字篇 2 讀到大三，突然明白時間的寶貴，于是開始埋頭看書，卻不慎讓自己遠離了集體。 對于集體活動，我一直有種錯誤認識。以往的經(jīng)歷告訴我，在活動之后，陌生人還是陌生人，大家該干嘛繼續(xù)干嘛，沒什么變化。現(xiàn)代人越來越忙，工作之余的時間越來越少，這樣表面上的交往，實在不值得再浪費任 何時間。特別是在上學期被一個朋友欺騙之后，對感情不夠深的朋友，很難再相信。可天生不是一個謹慎的人，還總是犯錯，就很多時候無心的一句話，因為交談對象是一個多心多嘴的人，這句話就可以完全變樣傳播出去?？赡芪疫\氣不太好，總是能碰到這樣的人，也可能是因為我對人的觀察比較細致，總是能發(fā)現(xiàn)這樣的人?；貧w正題，談我們的游戲。 首先是團隊中的小集體問題。如果這個小集體人數(shù)占小組中的多數(shù)，又或者有兩個甚至更多的小集體存在，而正好這個組的組員不夠細心，不會去考慮其他人的感受，那這個活動就會很失敗。 還想到一個問題就是游戲的心態(tài)。在我們這組，游戲玩得很開心。而如果把游戲當比賽，那一切都變得很沒有意義。最大的一個收獲，我認識了一個很 gentle 的男生。第一個游戲，在蒙著眼睛的時候，能依靠的就只有身邊那個人。個人認為，這樣的游戲引申了就很有意義，但我們在游戲過程中，體會不到任何無助，也不存在信任或者不信任的問題。值得一說的就是第三個游戲， 8 個人綁著腳走，難度并不大。以前看 30 人 31 足的游戲，那些小學生用 9 秒鐘可以跑完 50 米，這可真是差距。和那個節(jié)目不同，他們之間還存在相互競爭，但我們隊員關系只是隊友。 這次活動對我的意義，更多的是給了我一次和他們接觸的機會。不能因為害怕失去、害怕傷害而不去努力追求，努力之后也許什么都得不到，但至少沒有讓機會離開，至少不會因此而后悔。一次的活動給并不能帶給我們很多改變，但能給我們一個很好的開始，我相信，很多同學都已經(jīng)開始。偉大的革命導師馬克思曾 經(jīng)說過：人是各種社會關系的總和 ,每個人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會關系之中，如何理順好這些關系、如何提高生活質量就涉及到了社交能力的問題。在大學校園里建立良好的人際關系，形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學生形成和發(fā)展健康的個性品質。我將在這里對我們所學習的人際交往心理學淺談一點心得和體會。 人際交往的功能 人際關系屬于心理學范疇，是個人與他人在交往中形成的心理情感上的關系兩者相互影響作用。 人際交往是個體個體生存的必要手段，個體發(fā)展的重要途徑，個體事業(yè)成功的重要保證，個體自我認知的有效方式，良性發(fā)展的必要保證，社會秩序的穩(wěn)定劑。 人們每天都要和其他人進行交流 ,在交流過程中給人留下不同的印象 ,而這些印象往往與真實情況不徑相同 ,而形成這種情況的原因其實就是一些 “ 效應 ”. 了解人際心理學知識 ,了解印象形成的一些 “ 效應 ” ，我們可以學會怎樣留給他人一個好印象，同時也可以幫助我們克服這些效應的消極作用。首因效應對人的印象的形成起著決定性的作用。 第一印象一旦形成，要改變它