【正文】 自己工作中的不足，工作要耐心、細(xì)心。 通過培訓(xùn)，讓我對(duì)弟子規(guī)有了新的認(rèn)識(shí)，這門課程主要講的是在家、出外 求學(xué)、待人、接物等日常行為規(guī)范，也知道了弟子規(guī)的講課流程。 老師要給幼兒做示范，只有老師做的合格，幼兒才會(huì)有意識(shí)的規(guī)范動(dòng)作。 關(guān)于如何抓班級(jí)常規(guī)，我學(xué)到了： 1 要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了幫助幼 兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境 ，老師要多與孩子溝通，提醒家長(zhǎng)送孩子時(shí)應(yīng)注意的問題，適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。 通過司老師對(duì)孩子性格分析的幾點(diǎn)，讓我知道了如何應(yīng)對(duì)一些生活中常見但又處理不好的問題。 通過這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了視野， 同時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)，找出了工作中的不足。 教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒 “ 情 ” 與 “ 趣 ” 的感受與品位。 對(duì)豐富課程資源精細(xì)解讀，有助于教師篩選 “ 情 ” 與 “ 趣 ” 的落腳點(diǎn)。 教授還總結(jié)了一定 意義上：幼兒的 “ 愛在哪里 ” —— 關(guān)乎幼兒的 “ 情感 ” 與 “ 情趣 ” 幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)情感的理解。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的地方。是兒童個(gè)體全面和諧健康發(fā)展的一個(gè)教育標(biāo)志。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。在最后出示 ppt 讓幼兒觀察 圖片回答 “ 誰在找太陽 ?”( 動(dòng)物、植物、人類、物品 )其中有個(gè)孩子回答了太陽能。 ” 即是對(duì)剛才孩子們的總結(jié)，有演繹到另外一個(gè)維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。給我留下映像最深刻的橋 段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智、互動(dòng)的智慧，她能做到 “ 讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子 ” 。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)的表述，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣?？吹脑蕉?，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下： 一、課堂示范我的反思 感悟最深的是 ___老師的《小兔子找太陽》，整個(gè)課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智。宋燕老師的中班音樂活動(dòng)《功夫熊貓》、大班音樂活動(dòng)《走進(jìn)新疆》等。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專家 __教授的講座《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》。幼兒教師讀書筆記與心得 (優(yōu)秀 10 篇 ) 幼兒教師讀書筆記與心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒教師讀書筆記與心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒教師讀書筆記與心得 (優(yōu)秀 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 幼兒教師讀書筆記與心得篇 1 今天 20__年 3 月 17 日，我有幸參加了 __市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)》。上海特級(jí)教師吳佳瑛老師的小班語言活動(dòng)《小兔子找太陽》、大班綜合活動(dòng)《西游記》。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問 “ 是誰呢 ?穿的什么樣的褲子呀 ?尾巴怎么樣啊 ?” 等等。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么 ?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí)，佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考 “ 找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。其中，當(dāng)小兔快找到太陽時(shí)，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語氣說 “ 快啦 !快啦 !快要找到我要找的東西啦 !” 這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望。老師回答 “ 你很有學(xué)問，長(zhǎng)大肯定很能干 !” 這樣的表揚(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì)，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動(dòng)其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)的地方。 二、專家講座 __教授的講座是《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講了很多關(guān)于《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 德育滲透的真與假》。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì) (教育是基礎(chǔ) )。嬰幼兒時(shí)期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，其中還出示 ppt 繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn) “ 虛 ” ，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo) “ 關(guān)愛 ” 錯(cuò)位，體驗(yàn)落空。 幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，尤其是生活實(shí)踐 (真生活 )決定了情感體驗(yàn)?zāi)芊竦玫铰鋵?shí)，能否避免教條。 互動(dòng)中的情感體驗(yàn)是教師精心想象與預(yù)設(shè)，不是走過場(chǎng)。 “ 情 ” 與 “ 趣 ” 是需要尋常時(shí)刻培養(yǎng)的，不是靠一個(gè)教學(xué)活動(dòng)或一個(gè)節(jié)日就可以建立的。 “ 他山之石，可以攻玉 ” ，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲 ! 幼兒教師讀書筆記與心得篇 2 通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)我的工作有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)工作有了很大的提高，我覺得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際。知道面對(duì)不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境，從而愛上幼兒園，愛上這個(gè)溫暖的大家庭。 通過培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示，我意識(shí)到自己還有很多的東西要學(xué)，在工作過程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己。 老師要不厭其煩地去說、去做、去引導(dǎo)幼兒。老師要勤與家長(zhǎng)溝通交流，從而完善幼兒日常生活規(guī)范。 本次培訓(xùn)對(duì)我影響很大，讓我意識(shí)到自己工作中的不足以