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正文內(nèi)容

四年級語文老師工作心得總結(jié)范文5篇-展示頁

2024-09-16 05:19本頁面
  

【正文】 進(jìn)步。第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平 。 (六 )、針對差生,我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo),對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。 (五 )、語文是語言,除課堂教學(xué)之外,還需 讓學(xué)生多讀、多講、多練。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。回看自己的授課,我感到有很多不足,因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué) 生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說: “ 備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。備好課,才能上好課。 教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在 不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率。 對于小學(xué)四 (3)班的學(xué)生而言,基礎(chǔ)特別薄弱,特別是拼音,能較好拼出字詞的沒有 15 個,為此我每天中午利用 20 分鐘的時間讓學(xué)生訓(xùn)練 15 個看拼音寫詞語。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。 寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。 教給學(xué)生正確的上課方法。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng) 的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面: ,課后復(fù)習(xí)。 (二 )、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校特別重視合作學(xué)習(xí)的背景下,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,現(xiàn)將具體如下: 一、做好教學(xué)的常規(guī)工作 (一 )、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了 , 它是否讓你真正體會到作為一位教師 “ 潤物細(xì)無聲 ” 的內(nèi)涵,在潛移默化中,下面就是小編給大家?guī)淼睦蠋?5 篇,希望能幫助到大家 ! 四年級語文教師工作心得總結(jié)精選范文一 本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號。本學(xué)期以來,我本著 “ 以人為本 ” 的教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。 小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在中享受學(xué)習(xí)的樂趣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。每天下午課程快結(jié)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。但在本學(xué)期結(jié)束后,感覺四 (3)班的學(xué)生特別懶,每次需要采取才動一下,并沒能較好的自覺養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 “ 該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫 ” ,認(rèn)真聽講,積極思考,學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并 適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。 (三 )、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。整個學(xué)期下來雖然進(jìn)步很慢,但總體還是有進(jìn)步的,如此這樣一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練,針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:扎實(shí)基礎(chǔ)—— 字詞、背誦緊抓不放。 (四 )、 精心備課。 教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。 ” 我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究了。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以至影響教學(xué)效果。在教學(xué)中根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的授課方法,讓學(xué)生沒感到死板。 為此,在早讀時,我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。 我把這批同學(xué)分為三組。第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)成績不好的同學(xué),對 這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高 。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法,降低教學(xué)要求,重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識。 (七 )、本期成功之處。 學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。 學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。 學(xué)生的書寫有些進(jìn)步。給這學(xué)期的語文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,對教材理解、運(yùn)用不夠深刻??傊谐煽円灿胁蛔?。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。在這期里,我任課四年級兩個班的學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣方面,還是在字詞句、閱讀、方面,都有頗大的收獲。現(xiàn)將本期的工作做一個小結(jié),借以促 進(jìn)提高。但卻存在這樣一個明顯問題,那就是作文水平不高,大約有十個左右的學(xué)生不喜歡作文,一寫作文就感覺是一件很痛苦的事情。于是我要求他們必須養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣,多積累好詞佳句,并且要達(dá)到學(xué)以致用的目的。因而,同學(xué)們的作文水平也就得到了很大的提高。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正
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