中小學(xué)勞動教育實施方案精選7篇-展示頁
2024-09-16 04:47本頁面
【正文】 在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。引導(dǎo)學(xué)生以實際行動踐行 “ 孝親、敬老、愛幼 ” 的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動。 四、家務(wù)勞動實施途徑 設(shè)立家務(wù)勞動教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動技能，其他課程、其他活動也要結(jié)合學(xué)科特點、活動特征有機融入家務(wù)勞動教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動教育全方位融入。 照顧家人：學(xué)會照顧家人，掌握一定照顧技巧。 垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。 加工食品：學(xué)會安全使用烹飪工具、學(xué)會簡單烹飪、掌握 2— 3 樣簡單食品加工技能。 內(nèi)務(wù)整理：提高個人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。每日自測體溫，健康出行。 [4— 5 年級 ] 居家防疫：掌握防疫知識，增強防疫意識。給動物準(zhǔn)備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。 垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾進行分類?？蓪W(xué)習(xí)縫制沙包、香包、自制手工書皮等。 加工食品：學(xué)會食品初期的簡單處理，掌 握擇菜、洗菜、洗水果和 1— 2 樣簡單食品加工技能。 物品歸整：學(xué)會物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強自理能力。 內(nèi)務(wù)整理：掌握個人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。 衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動技能。 三、家務(wù)勞動基本內(nèi)容 結(jié)合學(xué)生年齡特點，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動內(nèi)容。特制定此方案。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評選 “ 勞動好少年 ” 。 不要在孩子面前說一些 “ 厭惡勞動 ” 的話，如 “ 居委會讓大家掃雪，我才 不去呢 ” 。 不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如 “10 分鐘了，一件還沒做完，我都做 3 件了 ” 。 不要因為干不好就 “ 不用 ” ，如 “ 你洗不干凈，不用你洗 ” 。 不要用 “ 免勞 ” 來獎勵孩子，如 “ 今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了 ” 。 各班在期間，開展 “ 誰是最可愛的人 ” 主題班隊會，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。 三 ~六年級綜合與實踐教師認(rèn)真落實《勞動與技術(shù)》教育目標(biāo)，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。 (2)開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo)。 班級勞動。 自理勞動、家務(wù)勞動教育： (1)各班將勞動教育納入 “ 班級主題教育活動 ” ，并和 ” 家校一體 “ 教育評價工作結(jié)合起來，利用 “ 家長學(xué)校 ” 向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，用 “ 家校聯(lián)系卡 ” 形式建立 “ 學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地 ” 。 (2)中高年級可開展 “ 愛護環(huán)境動起來 ” 活動。 二、各項教育活動安排 愛綠護綠活動教育。 中小學(xué)勞動教育實施方案篇 1 一、指導(dǎo)思想 勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動的目的是使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習(xí)慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。以下是小編準(zhǔn)備的中小學(xué)勞動教育，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。 (1)學(xué)校在中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。 (2)根據(jù)不同年級學(xué)生能力，通過 “ 星級評比 ” 等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間， “ 認(rèn)菜名 ” ，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。 (1)做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動，勞動到位。 課堂教學(xué)。 節(jié)日教育。 三、家庭、學(xué)校教育做到 “ 八不要 ” 不要把勞動作為一種 懲罰手段，如 “ 不按時交作業(yè)，罰做清潔 ” 。 不要再孩子面前蔑視勞動，如 “ 現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾 ” 。 不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如 “ 怎么把碗打破了，真夠笨的 ” 。 不要否定孩子的勞動成果，如 “ 看你洗的襪子，跟沒洗有
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