心理健康教育主題班會(huì)(5篇)-展示頁(yè)
2024-09-16 03:44本頁(yè)面
【正文】 明拖延確實(shí)是 一個(gè)不容我們忽視的問題。 三、透過現(xiàn)象看本質(zhì) —— 你為什么拖延 輔導(dǎo)員主持：謝謝心理委員。說的很有代表性，說出了我們的心聲。今天我們就要在班里進(jìn)行一個(gè)訪談， “ 說出你的拖延故事 ” ，并請(qǐng)談?wù)勀阌X得拖延的原因是什么 ? 訪談過程：請(qǐng)三到四名同學(xué)上臺(tái)訪談。早在明代詩(shī)人錢鶴彈就有這樣一首詩(shī) “ 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎 ” ，描寫的就是拖延給人生帶來的危害。下面這個(gè)環(huán)節(jié)就請(qǐng)心理委員主持，請(qǐng)大家討論一下，你認(rèn)為拖延的原因是什么，再請(qǐng)心理委員為大家做一個(gè)小測(cè)試，看看你有沒有拖延癥。拖延其實(shí)意味著我們的心理上有了一些小問題，長(zhǎng)此以往， 嚴(yán)重的甚至?xí)忌弦环N心理疾病拖延癥。 拖延是現(xiàn)代人一個(gè)普遍的心理狀態(tài)，它的取意是 “ 將之前的事情放置明天 ” 。 (放視頻 ) 我觀察到剛才大家在看視頻的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)心的笑了，應(yīng)該是從視頻中發(fā)現(xiàn)了自己的影子。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 提前發(fā)動(dòng)，布置有關(guān)事項(xiàng)，確定主題及節(jié)目，拍攝視頻，排練小品。 預(yù)備好小獎(jiǎng)品以及活動(dòng)所需的各種道具 心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動(dòng)能夠更好的開展。 七、實(shí)施條件： 天氣適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個(gè)很好的時(shí)期。 活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià) 六、設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)亮點(diǎn)： 本次活動(dòng)以續(xù)演心理情景劇為主，小游戲?yàn)檩o，環(huán)環(huán)相扣，將現(xiàn)實(shí)中的題目專心理情景劇的方式表現(xiàn)出來，再以小游戲的方式給同學(xué)們以啟發(fā)。心理健康教育主題班會(huì) (5 篇 ) 心理健康教育主題班會(huì)怎么寫？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著非常重要的作用。一起來看看心理健康教育主題班會(huì)，歡迎查閱！ 心理健康教育主題班會(huì)（精選篇 1） 一、活動(dòng)名稱： “ 朋友一生一起走 ” 心理主題班會(huì)策劃案 二、活動(dòng)主題：朋友一生一起走 三、活動(dòng)時(shí)間： 四、活動(dòng)地點(diǎn)： __ 五、活動(dòng)方式和內(nèi)容： 采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實(shí)的題目演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，心理輔導(dǎo)員和班主任的點(diǎn)評(píng)更能讓同學(xué)們從本次活動(dòng)中感受到朋友的重要性。本次活動(dòng)將具有認(rèn)可度的心理咨詢這一元素融進(jìn)到本次活動(dòng)，即本次活動(dòng)心理輔導(dǎo)員和班主任也投進(jìn)到整個(gè)活動(dòng)過程中，能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重 要性和體會(huì)到本次活動(dòng)的意義。 時(shí)間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時(shí)間來參與，還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加，同學(xué)們的參與度很高。 心理健康教育主題班會(huì)（精選篇 2） 教學(xué)主題： 戰(zhàn)勝拖延，建立良好習(xí)慣 教學(xué)目的： 針對(duì)學(xué)生中常見的拖延的情況，召開本次主題班會(huì)，借此增強(qiáng)同學(xué)們戰(zhàn)勝拖延的信心，掌握戰(zhàn)勝拖延的方法，培養(yǎng)良好習(xí)慣，使同學(xué) 們告別拖延這個(gè)生活中的老朋友，健康積極的生活、成長(zhǎng)。班會(huì)課地點(diǎn)： 教室 教學(xué)形式 :心理健康主題班會(huì)教案通過視頻，小品，訪談、討論等生動(dòng)活潑的形式，教育學(xué)生正視拖延，培養(yǎng)良好習(xí)慣，告別拖延這個(gè)壞習(xí)慣，健康積極的生活、成長(zhǎng) 教學(xué)過程 : 一、輔導(dǎo)員開場(chǎng)： 在進(jìn)入我們今天的班會(huì)主題之前，先請(qǐng)大家一起來看一段視頻，這是我們班級(jí)的同學(xué)自己拍攝的。我們今天的班會(huì)主題就是我們生活中老朋友：拖延。拖延總是表現(xiàn)在各種小事上，甚至對(duì)于很多人來說，拖拉成為了一種生活狀態(tài)，這種狀態(tài)成為了生命的一部分，到了考試前一天才去背題目，到了期限前 幾個(gè)小時(shí)才開始寫論文，到了女朋友生日前一天才去買禮物，刷了信用卡過期被罰了才去還，都是小事，但日積月累，特別影響個(gè)人發(fā)展。 既然拖延對(duì)我們百害而無一利，我們就要對(duì)癥治療。 二、訪談及測(cè)試環(huán)節(jié) 心理委員主持：訪談 “ 說出你的拖延故事 ” 拖延是古今中外都有的一個(gè)問題。網(wǎng)上也有一個(gè)非常著名的視頻 “ 拖延癥之歌 ” 唱出了拖延癥患者的心聲。 謝謝剛才幾位發(fā)言的同學(xué)，剛才幾位同學(xué)都談了自己對(duì)拖延的看法及拖延的原因。 拖延是現(xiàn)代生活中一種普遍的心理狀態(tài)，下面我就要用科學(xué)的方法為大家做一個(gè)測(cè)試，看看你有沒有拖延癥，如果有，你的拖延程度有多深 ? 放映測(cè)試題目 測(cè)試結(jié)束了，統(tǒng)計(jì)結(jié)果。通過科學(xué)的測(cè)試我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都在 511 分，也就是中度拖延這個(gè)層次上。拖延其實(shí)有很多危害，總結(jié)一下 外在后果，生活和學(xué)習(xí)受到影響。 那么拖延的原因是什么呢 ?絕大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)為：拖延的原因是懶惰，或者認(rèn)為是自己沒有掌
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