康博香菱學(xué)詩導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-12-05 12:32本頁面
【正文】 規(guī) 模模 宏宏 大大 ， 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 嚴(yán)嚴(yán) 謹(jǐn)謹(jǐn) ， 不不僅僅 鏡鏡 子子 般般 地地 反反 映映 了了 封封 建建 社社 會會 晚晚 期期 廣廣 闊闊 的的 現(xiàn)現(xiàn) 實實 生生 活活 圖圖 景景 ， 而而 且且 廣廣 泛泛 地地涉涉 及及 我我 國國 古古 代代 的的 文文 化化 常常 識識 如如 官官 制制 、 儀儀 禮禮 、 建建 筑筑 學(xué)學(xué) 、 醫(yī)醫(yī) 學(xué)學(xué) 、 音音 樂樂 、 繪繪畫畫 等等 ， 有有 ““ 中中 國國 封封 建建 社社 會會 的的 百百 科科 全全 書書 ”” 之之 稱稱 。 它它 以以 賈賈 、 史史 、 王王 、 薛薛 四四 大大 家家 族族 為為 背背 景景 ， 以以 賈賈 寶寶 玉玉 、 林林 黛黛玉玉 的的 愛愛 情情 悲悲 劇劇 為為 主主 要要 線線 索索 ， 描描 寫寫 了了 賈賈 家家 榮榮 、 寧寧 二二 府府 由由 盛盛 而而 衰衰 的的 過過 程程 。 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 過過 程程 一一 、 激激 情情 導(dǎo)導(dǎo) 入入 ：： 播播 放放 歌歌 曲曲 《《 葬葬 花花 吟吟 》》 ， 引引 出出 課課 題題 并并 板板 書書 課課 題題 《《 香香 菱菱 學(xué)學(xué) 詩詩 》》 。 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 重重 點(diǎn)點(diǎn) 探探 究究 香香 菱菱 學(xué)學(xué) 詩詩 成成 功功 的的 原原 因因 ；； 賞賞 析析 小小 說說 塑塑 造造 人人 物物 的的 手手 法法 。 能能 力力 目目 標(biāo)標(biāo) ：： 討討 論論 分分 析析 香香 菱菱 這這 一一 人人 物物 形形 象象 ， 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 小小 說說 塑塑 造造 人人 物物 的的 手手 法法 。 課課 題題 《香菱學(xué)詩》 課時安排 一課時 教教 者者 康康 博博 教教 法法 、 學(xué)學(xué) 法法 問問 題題 探探 究究 法法 、 小小 說說 閱閱 讀讀 法法 教教 具具 歌歌 曲曲 《《 葬葬 花花 吟吟 》》 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo) 知知 識識 目目 標(biāo)標(biāo) ：： 了了 解解 《《 紅紅 樓樓 夢夢 》》 的的 相相 關(guān)關(guān) 知知 識識 。積積 累累 生生 字字 生生 詞詞 ， 豐豐 富富 語語 言言 積積 累累 。 情情 感感 目目 標(biāo)標(biāo) ：： 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 香香 菱菱 虛虛 心心 好好 學(xué)學(xué) 刻刻 苦苦 勤勤 勉勉 的的 求求 學(xué)學(xué) 精精 神神 。 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 難難 點(diǎn)點(diǎn) 引引 導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 生生 探探 討討 香香 菱菱 學(xué)學(xué) 詩詩 對對 我我 們們 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 語語 文文 有有 何何 幫幫 助助 。 二二 、 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 助助 讀讀 ：： 《《 紅紅 樓樓 夢夢 》》 簡簡 介介 ：：
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