我最滿意的一堂課-展示頁(yè)
2024-12-05 12:05本頁(yè)面
【正文】 結(jié)合交流，小結(jié)板書：端 —— 掛？） 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)問學(xué)問，要學(xué)有所得就要心存疑問，引導(dǎo)學(xué)生讀斯杰潘老人的最后一段話，靜心體會(huì)，產(chǎn)生疑問：“為什么獵人的謀生工具會(huì)永遠(yuǎn)地掛在墻頭？”以疑促文本再讀。 （出示：多么可愛的鳥兒??！我當(dāng)時(shí)離他們才三四十米，雙手端著上了子彈的的 獵槍，可是，我卻把獵槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。強(qiáng)調(diào)學(xué)了課文會(huì)對(duì)天鵝有另一番深刻認(rèn)識(shí)，激起學(xué)生的好奇心，提高學(xué)習(xí)的興致。讀了這篇課文，我們會(huì)對(duì)天鵝有另外一番深刻的認(rèn)識(shí)，它絕不僅僅是美麗的、純潔的、高貴的象征。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、 創(chuàng)設(shè)情境，形象感知。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解品讀老天鵝帶頭破冰及全體天鵝熱火朝天的破冰場(chǎng)面，理解老人最后說的一段話的意思。 通過品味語言文字，抓三次叫聲，啟發(fā)想象、朗讀感悟，仔細(xì)體會(huì)天鵝勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，懂得生命會(huì)創(chuàng)造出奇跡。 天鵝的故事 教學(xué)目標(biāo) 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 在長(zhǎng)期的課堂教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)一堂好的語文課應(yīng)是：能充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，努力提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)的最優(yōu)化，達(dá)到預(yù)定三維目標(biāo)。為此，我總在借鑒別人的教學(xué)方法，走著別人走過的路，將每節(jié)課肢解成一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)，如果學(xué)生配合得好，那我這節(jié)課就順利教學(xué)下來，便是好課。我最滿意的一堂課 有人說一堂好的語文課應(yīng)該是語文教師才華的大展示；有人說一堂好的語文課應(yīng)該是學(xué)生在課堂上熱熱鬧鬧的討論；還有人說 一堂好的語文課應(yīng)該 ?有語文味 ?。 我也曾不斷地問自己：什么樣的課是一節(jié)好課？在以前，總認(rèn)為揮揮灑灑地在即定的時(shí)間內(nèi)圓滿完成自己的教學(xué)任務(wù)，那便是好課。但那樣的結(jié)果是：我的好課并不多，我經(jīng)常為學(xué)生 ?啟而不發(fā) ?回答不出我的問題而著急，而埋怨學(xué)生。實(shí)現(xiàn)學(xué)生在自己的 起點(diǎn)上最大可能的提高，真正給學(xué)生打下扎實(shí)的語文學(xué)習(xí)功底，收獲最佳效果。 學(xué)會(huì)本課 9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地閱讀，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的思想感情，體悟人與自然和諧共處的重要性。 難點(diǎn)：從 感人的情節(jié)、鮮活的情景中體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的生命之曲，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 (出示天鵝的圖片 )并啟發(fā)談話：在你的心目中，天鵝是一種怎樣的動(dòng)物？（美麗、高雅、高傲、高貴、純潔??）（師板書課題）今天我們學(xué)
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