【正文】 孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。如果說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。 因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不出現(xiàn)諸如 之類的低級(jí)錯(cuò)誤， 首先，家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為 孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。所謂分心就是注意力不集中。事實(shí)上，平時(shí)，對(duì)于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來(lái)。 有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高，他的考試的成績(jī)也很少 有滿分的記錄。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。 注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī) 每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面，我們要能不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)。要求孩子說(shuō)完整的話。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。 重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。 重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng) 孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計(jì)算機(jī)無(wú)法代替的。 5)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣 6)、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。 孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。 3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。 2)、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 作為三年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。 二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知 識(shí)。 書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度 。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。 讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下 。 。十分感謝各位在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎 ?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿該說(shuō)些什么？看下吧。演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（篇 1） 尊敬的各位家長(zhǎng)： 您們好，今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。今天我要講的有以下幾點(diǎn)： 一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣 。 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 ，一絲不茍的習(xí)慣。 。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門(mén)前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎 ?要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。 正確對(duì)待孩子的作業(yè) 1)、作業(yè)格式訓(xùn)練。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考 的習(xí)慣。 4)、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。 不但要聽(tīng)老師所講的，還要聽(tīng)同伴的不同想法。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算 ,這對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求。 語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。如我是這樣想的我認(rèn)為因?yàn)樗?。在這一過(guò)程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽(tīng)少說(shuō)，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適 當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照， 90 分與 100 分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。是臨考心理欠佳，還是其他原因。 二、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。是不是他的智力有問(wèn)題呢 ?老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話，孩子出現(xiàn)諸如 低級(jí)錯(cuò)誤的心理原因是分心。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書(shū)寫(xiě)的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練： 幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。 讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣 .有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。這在考試過(guò)程中就要 吃虧。讓孩子出題考家長(zhǎng)，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住。 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（篇 2） 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！ 感謝你們的光臨，借此機(jī)會(huì)，我想就孩子數(shù)學(xué) 教育上的一些想法跟大家交流一下。 課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 （ 2）讓孩子自己學(xué)著自理。讓自己準(zhǔn)備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力，但是有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，所以需要家長(zhǎng)的檢查。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊(cè)類的，《口算》、和《練習(xí)冊(cè)》等，雖然不抄題，但是要求孩子把數(shù)字漢字書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范寫(xiě)，數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。只能用鉛筆做作業(yè)。 （ 5）按時(shí)完成作業(yè)。 加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，速度要求大約為每分鐘 8 道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá) 90— 95%。 計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。 在生活中接受孩子的 “ 追問(wèn) ” ，讓他 們大膽表達(dá)。我們可以耐心解釋。多表達(dá)，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。 數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，需要嚴(yán)密的邏輯思維。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成 績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步走。孩子進(jìn)不了，應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿足和得意（家長(zhǎng)答應(yīng)的事必須兌現(xiàn)，否則就不說(shuō)）。 多和老師溝通。多和老師交流溝通，讓我們看到您們對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航，做孩子健康成長(zhǎng)路上的導(dǎo)航師。我想說(shuō)的是：對(duì)孩子教育上的投資，再多也不為過(guò)。歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)