【正文】 導(dǎo)。 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念 (1)我們的早讀時(shí)間學(xué)校是 8:00，但很多孩子來(lái)得早，所以基本上是 7 點(diǎn) 40 就開(kāi)始了，有些孩子經(jīng)常來(lái)晚，這樣既影響了別人也浪費(fèi)了自己寶貴的誦讀時(shí)間，希望家長(zhǎng)以后盡量早點(diǎn)送到校，不要遲到。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，語(yǔ)文的背書(shū)和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)就不當(dāng)作業(yè)，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)，這學(xué)期凡是做的不好的就撕了重新做，所以希望家長(zhǎng)配合老師做到以下幾點(diǎn)： 檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 比較浮躁，自以為聽(tīng)懂，沾沾自喜，不再認(rèn)真聽(tīng)講。 上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考 ，不愛(ài)回答問(wèn)題。有些同學(xué)由于粗心大意，成績(jī)有所下降，出乎我的意料。上期總分獲得前十名的是：王雨荷、鄒玥、鄧艾琳、徐靖遠(yuǎn)、徐宇昊、謝佳航、沙馬金諾、魯雨舟、劉思意、劉勁杉、陳露璐、劉勁霄、金秋、蘇承云、岳樹(shù)海、張俊梅、熊羿豪、黨米窈、盧毓。語(yǔ)文成績(jī)平均分 分， 90 分以上 43 人， 2 人不及格。 二、學(xué)習(xí)方面 成績(jī)。 部分孩子下課愛(ài)打玩，不注意安全。 部分孩子做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記，不愛(ài)勞動(dòng)。不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里 有的愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。 孩子動(dòng)作慢。 自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話，上課鬧著玩。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。那什么是非智力因素呢 ?比如信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等等，這些非智力因素中，習(xí)慣又占據(jù)著十分重要的位置。小學(xué)階段尤 其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。東西要放齊整，飯前要洗手，午飯后要休息 。把自己的東西分一半給小伙伴們 。為什么這樣說(shuō)呢 ?我舉這樣一個(gè)真實(shí)的故事， 1978 年， 75 位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎聚會(huì)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)： “ 教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 ” 。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。 詹姆士說(shuō)： “ 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣 。 一、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣 說(shuō)起習(xí)慣，可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不都是在講習(xí)慣嗎 ?是的，因?yàn)楹⒆雍枚嗟暮昧?xí)慣還需要挖掘，因?yàn)楹⒆釉S多不良習(xí)慣還需要糾正，因?yàn)楹⒆觽冞€是處于一個(gè)可塑性強(qiáng)、習(xí)慣容易養(yǎng)成的年齡階段。通過(guò)和大家分享這段話，我想和家長(zhǎng)們闡述這樣一種思想 ：教育好孩子不僅是學(xué)校、老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的重任。我們今天又坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、家長(zhǎng)雙方相互交流學(xué)生情況、共同尋找最佳教育方法的重要途徑 ,下面是給大家整理的小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言，僅供參考。 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇 1 尊敬的各位家長(zhǎng)，大家上午好 ! 首先感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。先和家長(zhǎng)分享一段話，是著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)的：如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。接下來(lái)，我想和大家從 “ 培養(yǎng)孩子的習(xí)慣 ” 這個(gè)話題來(lái)開(kāi)始今天的家長(zhǎng)會(huì)。美國(guó)心理學(xué)家威廉 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格 。 ” 就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生。面對(duì)著這些獲獎(jiǎng)?wù)?，記者就?wèn) “ 你在哪一所大學(xué)，哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西 ?” 令人驚嘆的是大部分科學(xué)家說(shuō)是在幼兒園里。不是自己的東西不要拿 。做錯(cuò)了事情要承認(rèn)錯(cuò)誤 ?? 通過(guò)這個(gè)事情我想讓家長(zhǎng)明白好的品德和習(xí)慣將會(huì)使孩子受益匪淺 !反之，不良的習(xí)慣會(huì)害了孩子終生。對(duì)于 90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占 80%。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。經(jīng)過(guò)我的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存 在的主要的不良行為習(xí)慣有以下十個(gè)方面： 個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多，特別是家庭作業(yè)。 家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě) 。 個(gè)別孩子說(shuō)臟話。 不愛(ài)幫助同學(xué)。希望家長(zhǎng)針對(duì)這些不良習(xí)慣多教育孩子。不得不談成績(jī)，我們班有學(xué)生 68 人，陳科宇和羅剛生病沒(méi)有參加考試，一年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)，平均分 88 點(diǎn)幾吧， 90 分以上 37 人，有 2 個(gè) 100 分 。上學(xué)期考試學(xué)生進(jìn)步都很大，成績(jī)進(jìn)步最快的是魯雨舟、沙秀珍、周應(yīng)輝、陳藝琳、徐靖遠(yuǎn)、徐宇昊、沙馬金諾等，成績(jī)很穩(wěn)定的像鄒玥、李云舒、鄧艾琳、王雨荷、劉勁霄、劉勁杉、金秋、劉思意、張 俊梅、陳露璐等等，相信這些學(xué)生的背后家長(zhǎng)一定付出了很多。這些孩子的總分都是 190 分以上的，有并列。那為什么同一個(gè)老師上課，同學(xué)們的成績(jī)會(huì)有這么大的差距呢 ?因?yàn)椋荷险n時(shí)： 自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話，上課鬧著玩。 上課低頭，走神，跑題。對(duì)待作業(yè) ，個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)多，選擇題亂猜，做數(shù)學(xué)計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程 。 去年時(shí)，我也要求過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我 們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。孩子依賴性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)忘到家里了。可以多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做 作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。(2)嚴(yán)格規(guī)定孩子做功課的時(shí)間，在做功課的時(shí)候不能吃零食、不能看電視。 (3)作息時(shí)間 晚上必須保證 9:00 之前睡覺(jué) (4)孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。 以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。 關(guān)于禮貌問(wèn)題，教育孩子 見(jiàn)了老師要主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)了同學(xué)要打招呼。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)