白鵝教后反思-展示頁
2024-09-15 23:12本頁面
【正文】 可愛的小動(dòng)物非常的感興趣，畫得也特別認(rèn)真。王老師的課堂上呈現(xiàn)了好多亮點(diǎn)： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作者除了運(yùn)用對(duì)比的方法來突出鵝的特點(diǎn)，還善于運(yùn)用反語來表達(dá)自己的感情。 白鵝教后反思篇一 《白鵝》是小學(xué)語文第七冊(cè)課本中第四單元的一課，是著名的漫畫大師文學(xué)作家豐子凱先生描寫動(dòng)物的一篇佳作。 教學(xué)反思是教師教育和教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要方面 ,更是教學(xué)實(shí)踐中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。下面為大家整理了白鵝教后反思，歡迎參考。為了向讀者展示了一個(gè)高傲的白鵝形象。如，用 “ 我們的鵝老爺 ”“ 不勝其煩 ”“ 架子十足 ” 等似乎含有貶義的詞語表現(xiàn)鵝的個(gè)性，從中我們可以看出作者對(duì)鵝的喜愛之情。 上課一開始，就通過多媒體課件展示了課文中的白鵝圖，讓小朋友說說這是一只怎樣的白鵝，并讓學(xué)生仿照豐子愷爺爺?shù)漠媮懋嬕划嫛．嬐旰?，通過比較，學(xué)生們都發(fā)現(xiàn)豐子愷爺爺把鵝畫得栩栩如生，而自己的畫不像。 “ 那豐子愷爺爺筆下的白鵝有什么特點(diǎn)呢 ?” 王老師創(chuàng)設(shè)的這個(gè)問題，再一次激發(fā)了學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)的興趣。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 。 ”因此學(xué)生在自讀課文時(shí)，王老師要求學(xué)生借助拼音等方法隨文識(shí)字，遇到難讀的字詞、句子多讀幾遍。在隨文識(shí)字的同時(shí)，落實(shí)了書寫指導(dǎo) “ 脾 ” 、 “ 蹲 ”“ 餐 ” 。比如，講到白鵝吃飯 “ 三眼一板 ” 時(shí)，王老師問了這樣一個(gè) 問題： “ 三眼一板 ” 是什么意思，你能結(jié)合這段文字，找出有關(guān)的句子說說嗎 ?” 學(xué)生讀了這段文字，運(yùn)用聯(lián)系上下文理解詞句的方法，知道了課文里是指白鵝吃飯的時(shí)間固定、吃的食物固定 (飯、水、泥和草 )、吃飯的順序是固定的 (先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草 )，那就
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