【正文】 還未進教室之前，有小干部帶領大家學習。二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結、激勵，在 期末進行總結、表揚，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。 每個同學都有事做。因此嘗試以下的做法： 由小組負責清潔衛(wèi)生。在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議 ?? 此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達能力 。比如在十月份進行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關新中國發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會課來交流展示 。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。這樣的一種正面影響 一定能有益學生的發(fā)展。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。 ” 老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。下面就我的工作做如下匯報： 一、以身作則，為人師表 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。對于一個二年級班主任來說，教育側重點應該是對學生的道德教育。 二年級班主任總結反思篇 2 不知不覺，一學年又要結束了。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。經(jīng)過一個多學期的培訓，我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證，另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我不斷地充實自己，認真學習本科課程 。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也 不例外。如：拔河比賽，校六一節(jié)學生興趣高漲，取得了可喜的成績。現(xiàn)在，即使我不在場，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，豈一個亂字了得。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大 掃把。 進入二年級，學校分配了室外清潔區(qū)。如：個別同學站起回答時，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出 。所以，教學決不能從統(tǒng)得過死轉向放任自流，一定要嚴把度這一關。在學生習慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學語 文，打下學好語文的基礎。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合爭星評比臺用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作： 繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。能自己洗澡，洗衣服，要督促他與同學交往培養(yǎng)集體榮譽感。下面，就交我本學年的工和總結如 下： 一、班級情況分析 我班這學期共有學生 __人，其中男 __名，女 __名，絕大部分學生都能書寫生字，有不少的進步。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。二年級班主任總結反思篇 1 不知不覺和我的學生在一起又度過了一年，回顧這一學年的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念，深入研究教育教學方法，虛心向同事們求教，因為我知道課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結經(jīng)驗，就可以把語文融入到智力障礙孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了點滴的教學經(jīng)驗：讓學生在玩中學語文，體驗學習語文的快樂。學生語言表達能力進步不大，只會用方言交流但很少使用普通話，他的動手能力和生活自理能力較好。 二、班級管理方面 作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。學生一下子長大了許多。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個 班集體的發(fā)展。 二年級的智力發(fā)育較緩學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。這并不與在玩中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，個性必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學生走上發(fā)展的歧途。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。朗讀或回答問題聲音要響亮，語文學習的點點滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛(wèi)生。經(jīng)過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。 配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。 三、教學方面 教學業(yè)務。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。 自我提升。另一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。 當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓 自己向更高的目標邁進。這一學年，作為小學二年級的班主任來說，更多的是歡樂。我更側重于為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學習氛圍。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。 俗話說： “ 身教重于言教。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到 “ 要學生做到的，老師先要做到 ” 。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。 二、加強思想品德的教育 班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來 當 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” ，給環(huán)境保護支招 。元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母 。 三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力 如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢 ?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管 理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派