【正文】 行得非常好。 二年級(jí)班主任總結(jié)反思篇 8 時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。 二、提高教學(xué)方法與能力 教學(xué)方法是非常重要的，而我個(gè)人的能力也是很重要的。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我感受到了孩子們的進(jìn)步，即使還是在二年級(jí)這個(gè)階段，很多孩子已經(jīng)非常懂事了，有的孩子已經(jīng)懂得為老師分擔(dān)一些事情了，也有的孩子在上課的時(shí)候變得更加認(rèn)真了，總而言之，這個(gè)學(xué)期里孩子們真正的成長(zhǎng)了，有了巨大的進(jìn)步，這是讓人感到欣慰和驕傲的。 我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足?！?一獎(jiǎng)多星 ” 欄里則使班級(jí)小明星們獲得的 .各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀 ?? 教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到 “ 墻壁會(huì)說(shuō)話，黑板有感情 ” ，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的氛圍。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提醒學(xué)生向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以 “ 洋思兵教兵 ” 的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān) 鍵期。 五、加強(qiáng)集體凝聚力 這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。像這個(gè)學(xué)期 __等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩 。不經(jīng)意間，他們懂事了很多 。對(duì)這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長(zhǎng)的力量。這樣，每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了。 每個(gè)同學(xué)都有事做。比如在十月份進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國(guó)發(fā)展變化的資料或書(shū)籍，利用班會(huì)課來(lái)交流展示 。 ” 老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。 二年級(jí)班主任總結(jié)反思篇 2 不知不覺(jué)，一學(xué)年又要結(jié)束了。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。如：個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí)，其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)，有意見(jiàn)可以舉手提出 。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。下面，就交我本學(xué)年的工和總結(jié)如 下： 一、班級(jí)情況分析 我班這學(xué)期共有學(xué)生 __人，其中男 __名，女 __名，絕大部分學(xué)生都能書(shū)寫(xiě)生字，有不少的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：讓學(xué)生在玩中學(xué)語(yǔ)文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè) 班集體的發(fā)展。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面，都有一定的規(guī)范。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓 自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 俗話說(shuō)： “ 身教重于言教。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。并且我還制定了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，誰(shuí)的表現(xiàn)好，誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)和行為習(xí)慣稍差一些，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多 。做一個(gè)辛勤 的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。還是那句話：愛(ài)是相互的。 三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級(jí)班主任工作的勞累。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的 聯(lián)系。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“ 頭 ” 。 (2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。而且，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥 的事。 四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作 針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。“ 小畫(huà)家 ” 欄張貼著孩子們精美的畫(huà)作 。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。 二年級(jí)班主任總結(jié)反思篇 7 對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作，我有了一些和以前很不一樣的感受。讓孩子們也體驗(yàn)了一次做 “ 小領(lǐng)導(dǎo) ”的感受，激勵(lì)大家勇于去突破自己，展示自己， 提高了整個(gè)班級(jí)的綜合能力。我想，這也是我成為一名教師最向往的部分。本人在班級(jí)的管理工作中，培養(yǎng)了班上的幾個(gè)小班干部，讓他們?cè)趨f(xié)助我做好班級(jí)管理工作時(shí)，也鍛煉鍛煉他們的管理能力。 二、特殊學(xué)生的教育 對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)插嘴，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作。因此，我經(jīng)常利用電話與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，共同商量策略，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，的感受是：苦中有樂(lè)。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。為此，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。