蘇教版科學(xué)六下我們?cè)诔砷L(zhǎng)全單元優(yōu)秀設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-05 01:04本頁面
【正文】 所以大概也知道，可以記得他是什么樣子，但是當(dāng)他小時(shí)候，幾個(gè)月大的時(shí)候，我們并不認(rèn)識(shí)他，所以我們并不知道他是什么樣子。 ? 我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去會(huì)怎樣？ 課堂實(shí)錄 《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》教學(xué)實(shí)錄 執(zhí)教：孝感安路紫金路小學(xué) 謝亞紅 一、 情景引入：觀察某位同學(xué)不同年齡的照片，并認(rèn)出他是誰 師：在這兩天，觀摩和學(xué)習(xí)的過程中，我啊，真實(shí)地看到了外校學(xué)子們的風(fēng)采，特別是在座五 年級(jí)一班的同學(xué)，各個(gè)聰明可愛，還有一雙慧眼。（要脫掉鞋子測(cè)量） ? 從學(xué)校衛(wèi)生室拿來健康卡片，參照下圖，繪制自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重曲線圖。 把木板靠在墻上，沿三角板底邊做記號(hào)。 太小了，穿不下 啦！ 我們的身體在成長(zhǎng)過程中有了那些變化？談?wù)勛约旱母惺堋? 把現(xiàn)在的腳印畫下來比一比。 課題：我們?cè)诔砷L(zhǎng) 小學(xué)科學(xué)課文 江蘇出版社媒集團(tuán)小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元 1 《 我在成長(zhǎng)》 不知不覺中，我們已成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年?；叵胍幌拢袥]有以前由于自己太小做不了，但是現(xiàn)在卻可以做的事情？ 收集自己成長(zhǎng)的證據(jù)。 請(qǐng)將它們排序。 ? 測(cè)量自己現(xiàn) 在的身高和體重 。然后測(cè)量地板到記號(hào)的距離。 ? 通過繪制曲線圖，說一說我們?cè)谏L(zhǎng)發(fā)育過程中有什么變化。老師今天帶來了一組照片，想考考你們的眼睛，看誰最先認(rèn)出他，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了！ （老師放照片，并指著每張照片讓學(xué)生認(rèn)） （同學(xué)看完照片后，老師讓照片中的同學(xué)站起來展示） 師：同學(xué)們好眼力??！一開始就認(rèn)出來了，那如果同學(xué)們不知道我說的那個(gè)同學(xué)的照片，你們能一開始就認(rèn)出他嗎？ 生：不能 師：知道為什么嗎？那為什么這張你們能認(rèn)出來呢？（老師指著長(zhǎng)大后的照片） 生：因?yàn)槲覀儽舜酥g非常熟悉，而且我們天天都在看他的相貌，雖然長(zhǎng)相不同，但是畢竟我們 是同學(xué)。 師：那剛剛你們?cè)趺床鲁鰜淼模? 生：直覺 師：同學(xué)們剛才說的都很有道理，這節(jié)課就讓我們一起來了解，隨著我們的成長(zhǎng)的足跡，來探索我們成長(zhǎng)的奧秘。 （學(xué)生交流中） 師：好！那位同學(xué)可以來說說？ 生：我們可以量自己的身高和體重，如果有長(zhǎng)高和增重，說明我們?cè)诔砷L(zhǎng)，還可以從自己的聲音，我們?cè)介L(zhǎng)越大，就越長(zhǎng)越成熟，成熟之后，聲音就不斷變化。還有那位同學(xué)來說？ 生：因?yàn)槲覀兊搅艘欢ㄖ芷诘臅r(shí)候，要換牙齒，然后呢，當(dāng)牙齒都換 成門牙時(shí)，說明我們也在成長(zhǎng)。 生：我覺得還可以從我們使用的物品來看出，我們小的時(shí)候，我們沒有牙齒，吃的東西基本上都是液體狀的，或者像那種稀飯??！稀的，然后我們逐漸成大了之后，我們有了牙齒，可以咀嚼另外的食物，可以吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，從這里可以看出我們?cè)诔砷L(zhǎng)。首先，來看看外貌變化。觀察之前呢，老師要提一些要求，先觀察，組內(nèi)交流交流，然后把觀察的結(jié)果記錄在活動(dòng)記錄單中，我們分小組回報(bào)，現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)領(lǐng)取照片和活動(dòng)記錄單。 師：好，同學(xué)們剛才觀察的很順利，誰來回報(bào)一下你的觀察結(jié)果 ， 這
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