設(shè)計(jì)中班體育活動(dòng)方案5篇-展示頁(yè)
2024-09-15 13:21本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應(yīng)。 (2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào)。 指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào)。 (2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來(lái)迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽辨力，增強(qiáng)游戲的趣味性。 指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào)。 指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快 (重復(fù)數(shù)次 )。當(dāng)再次聽到語(yǔ)言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái)，跑回相距 4 米遠(yuǎn)的線上，還原成一列橫隊(duì)。 準(zhǔn)備： 與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場(chǎng)地上畫一條線。 目標(biāo)： ，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。 另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動(dòng)腦筋，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。在這過(guò)程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。 三、整體和個(gè)體的關(guān)系 調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒 不可能全部坐下的情況下，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步開動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題。 二、豐富性和單一性的關(guān)系 調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展。以下是小編精心收集整理的設(shè)計(jì)中班體育活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 設(shè)計(jì)中班體育活動(dòng)方案 1 設(shè)計(jì)意圖： “ 搶椅子 ” 游戲頗受大人和孩子歡迎。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在 “ 我們都是好朋友 ” 這個(gè)活動(dòng)中，我將這個(gè)游戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系： 一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系 調(diào)整后的游戲既保留了 “ 搶 ” 這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被 “ 淘汰 ” 的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng)，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。過(guò)去的聽信號(hào)搶椅子，重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下終于想出了妙計(jì)，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊(duì)。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性，體驗(yàn)到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。減少了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，提高了活動(dòng)的密度。 ， 發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。 過(guò)程： 一、游戲：搶位子 ，當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速奔跑至相距 4 米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。 ，幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子。 。 (1)教師使用語(yǔ)言指令，用夸張的聲音來(lái)迷惑幼兒，例如 “123”“
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