魯科版必修二33平拋運(yùn)動(dòng)05-展示頁
2024-12-05 00:18本頁面
【正文】 用的是運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法，它是一種研 究問題的方法，這種方法在“力的合成與分解”的學(xué)習(xí)中學(xué)生已有基礎(chǔ)，因此，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)嘗試應(yīng)用這種方法來解決平拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律這個(gè)新問題。這一學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷，能激發(fā)學(xué)生探究未知問題的樂趣，領(lǐng)悟怎樣將復(fù)雜的問題化為簡(jiǎn)單的問題，將未知問題化為已知問題。日常生活中平拋運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象 也較多，通過與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，可以使學(xué)生更深入了解這兩種運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。平拋物體的運(yùn)動(dòng)是一種典型的勻變速曲線運(yùn)動(dòng) ,它體現(xiàn)了處理復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法 ——先分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的直線運(yùn)動(dòng) —— 再進(jìn)行合成 ,從而理解運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性原理和疊加原理，并且會(huì)利用這種方法解決問題。 重點(diǎn)難點(diǎn)分析 本節(jié)的重點(diǎn)是掌握平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)的分解和合成來研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)，并通過實(shí)驗(yàn)探索分析、歸納出其運(yùn)動(dòng)規(guī)律是本節(jié)的難點(diǎn)。 學(xué)情分析 本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以前學(xué)生接 觸的都是直線運(yùn)動(dòng)，而本節(jié)內(nèi)容是比較典型的曲線運(yùn)動(dòng)，對(duì)于直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律學(xué)生非常熟悉，而對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)的處理方法及運(yùn)動(dòng)規(guī)律是陌生的。 教學(xué)[來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 目標(biāo)[來源 :][來源 :學(xué)科網(wǎng) ][來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 知 識(shí) 與技能 （ 1）知道什么是平拋運(yùn)動(dòng) （ 2）理解平拋運(yùn)動(dòng)可以分為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。 （ 3）掌握平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，會(huì)處理簡(jiǎn)單的問題。 （ 2）滲透物理學(xué)研究方法的教育。 （ 3）發(fā)揮教學(xué)工具的作用，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力 情 感 態(tài)度 與 價(jià)值觀 （ 1）在物理教學(xué)中使學(xué)生受到相信科學(xué)、熱愛科學(xué)的教育。 （ 3）激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣和勇于探索的精神。 粉筆，粉筆盒或垃圾筒 師： 拋出的粉筆頭所做的運(yùn)動(dòng)有什么特征？ 討論：開始的速度是水平的；受到重力，摩擦力； 軌跡是曲線
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