魯科版必修二33平拋運(yùn)動(dòng)05-文庫(kù)吧資料
2024-12-01 00:18本頁(yè)面
【正文】 教 為什么我不能把這個(gè)粉筆頭扔進(jìn)垃圾桶里去呢？ 第一次用力過(guò)大，而第二次用力又過(guò)小。 教學(xué)媒體運(yùn)用 平拋與自由落體實(shí)驗(yàn)器 （利用平拋實(shí)驗(yàn)儀改進(jìn)） PPT教學(xué)演示課件 視頻 自制教具 課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教學(xué) 程序 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)資 源 創(chuàng) 設(shè) 情 境 引 入 新 課 教師在講臺(tái)旁邊放上一個(gè)垃圾桶，并把一個(gè)廢棄的粉筆頭沿水平方向向垃圾桶扔過(guò)去，結(jié)果扔過(guò)頭了，搖搖頭， 重新揀起來(lái) ，再一次向垃圾桶扔過(guò)去，結(jié)果這次又沒(méi)有扔到。 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 認(rèn)識(shí)平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法是從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，先分解再合成，這個(gè)規(guī)律是物理學(xué)研究的重要方法。 過(guò) 程 與方法 （ 1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)、頻閃 照片，完全由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和分析能力。且這兩個(gè)方向上的運(yùn)動(dòng)互不影響。所以本節(jié)教學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)、頻閃照片等手段探 索出平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，讓學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)動(dòng)合成 和分解的方法，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生研究曲線運(yùn)動(dòng)的方法，提高對(duì) 運(yùn)動(dòng)合成與分解方法的運(yùn)用能力。要突破這一難點(diǎn)，關(guān)鍵是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及多媒體演示，使學(xué)生容易觀察、分析。本節(jié)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，得出結(jié)論也并不難，但是用運(yùn)動(dòng)的合成和分解分析問(wèn)題的方法，是運(yùn)動(dòng)學(xué)中常用的一種重要的研究問(wèn)題的方法，是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。 平拋物體的運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)一章的重點(diǎn)，是一種最基本、最重要的曲線運(yùn)動(dòng)，是運(yùn)動(dòng)的合成和分解知識(shí)的第一次應(yīng)用，是理解和掌握其它曲線運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生真正理解運(yùn)動(dòng)合成與分解這種方法的意義，理解為什么平拋運(yùn)動(dòng)可以分解成水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。 第三節(jié) 平拋運(yùn)動(dòng) 課題 《平拋運(yùn)動(dòng)》 學(xué)習(xí)任務(wù)分析 本節(jié)認(rèn)識(shí)平拋運(yùn)動(dòng)采
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