【摘要】實際問題與反比例函數(shù)海南華僑初級中學(xué)王應(yīng)壽::y=kX(k≠0的常數(shù))(1)k>0時,雙曲線位于一、三象限,在每一象限內(nèi),y隨x的增大而減小;(2)k<0時,雙曲線位于二、四象限,在每一象限內(nèi),y隨x的增大而增大;溫故而知新課前練習(xí)下列各問
2024-08-02 22:07
【摘要】實際問題與反比例函數(shù)第二十六章反比例函數(shù)導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)第1課時實際問題中的反比例函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,增強應(yīng)用意識,提高運用代數(shù)方法解決問題的能力.2.能夠通過分析實際問題中變量之間的關(guān)系,建立反比例函數(shù)模型解決問題,進一步提高運用函數(shù)的
2025-06-25 15:39
【摘要】實際問題與反比例函數(shù)第1課時九年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)?,建立反比例函數(shù)模型解決問題;?取值范圍;?,提高運用代數(shù)方法解決問題的能力.預(yù)習(xí)檢測,當(dāng)面積S一定時,高h與相應(yīng)的底邊長a關(guān)系__________________。,當(dāng)面積S一定時,長a與寬b關(guān)系_________________
2025-06-24 16:27
【摘要】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-22 12:12
【摘要】實際問題與反比例函數(shù)(1)標(biāo):通過對實際問題中不同量之間的關(guān)系探討,抽象得出反比例函數(shù)關(guān)系,進而運用反比例函數(shù)知識解決簡單的實際問題.(重點)標(biāo):經(jīng)歷“實際問題—建立模型—解決問題”的過程,歸納出應(yīng)用反比例函數(shù)解決實際問題的一般步驟,感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值.(難點)學(xué)習(xí)
2025-06-29 15:56
【摘要】第十七章反比例函數(shù)實際問題與反比例函數(shù)(1)你吃過拉面嗎?你知道在做拉面的過程中滲透著數(shù)學(xué)知識嗎?(1)體積為20cm3的面團做成拉面,面條的總長度y與面條粗細(橫截面積)s有怎樣的函數(shù)關(guān)系?(2)某家面館的師傅手藝精湛,他拉的面條粗1mm2,面條總長是多少?探究一
2025-05-25 16:24
2025-06-22 12:13
2025-06-27 03:02
【摘要】第二十六章反比例函數(shù)實際問題與反比例函數(shù)(1)一、新課引入1、反比例函數(shù)的一般形式是,它的圖象是.2、反比例函數(shù)的圖像在第象限,在每個象限內(nèi)它的圖像上y隨x的減小而
2025-06-28 12:00
【摘要】臨海中學(xué)初二數(shù)學(xué)組市煤氣公司要在地下修建一個容積為104m3的圓柱形煤氣儲存室.(1)儲存室的底面積S(單位:m2)與其深度d(單位:m)有怎樣的函數(shù)關(guān)系?(2)公司決定把儲存室的底面積S定為500m2,施工隊施工時應(yīng)該向下掘進多深?(3)當(dāng)施工隊按(2)中的計劃掘進到地下15m時,碰上了堅硬的巖石.為了節(jié)約建設(shè)
2024-11-18 19:00
【摘要】《實際問題與反比例函數(shù)》教學(xué)設(shè)計北京市第二十中學(xué)王云松一、內(nèi)容和內(nèi)容解析1.內(nèi)容運用反比例函數(shù)的概念、性質(zhì)分析和解決簡單的實際問題:例1和例2.2.內(nèi)容解析本課內(nèi)容是學(xué)習(xí)反比例函數(shù)概念和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,綜合運用反比例函數(shù)的概念和性質(zhì)解決簡單的實際問題,是對反比例函數(shù)概念和性質(zhì)的進一步鞏固和提升.例1通過研究修建圓柱形煤氣儲存室的
2024-12-01 17:59
【摘要】實際問題與反比例函數(shù)(2)標(biāo):進一步復(fù)習(xí)鞏固列反比例函數(shù)表達式解決實際問題的一般步驟,提高運用代數(shù)方法解決問題的能力.(重點)標(biāo):建構(gòu)反比例函數(shù)模型解決杠桿知識和電學(xué)知識,體驗反比例函數(shù)是有效地描述物理世界的重要手段,增強反比函數(shù)的應(yīng)用意識.(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)給我一個支點,
2025-06-27 12:03
【摘要】實際問題與反比例函數(shù)yx4647O古希臘科學(xué)家阿基米德曾說過:“給我一個支點,我可以把地球撬動?!蹦阏J(rèn)為這可能嗎?為什么?、建立函數(shù)模型的過程,進而解決問題.,增強應(yīng)用意識,提高運用代數(shù)方法解決問題的能力.例1:幾位同學(xué)玩撬石頭的游戲,已知阻力和阻力臂不變,分別是1200牛頓和,設(shè)動力為F,
2025-06-24 02:59
2025-06-24 02:53