人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-展示頁
2024-12-04 01:43本頁面
【正文】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)人教版五年級上冊第六單元《多邊形的面積》第一課時 8788 頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生通過探索理解和掌握平行四邊形的面積公式，會計(jì)算平行四邊形的面積。 通過操作，觀察、比較活動，初步認(rèn)識轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推導(dǎo)能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：探究平行四邊形的面積計(jì) 算公式，會計(jì)算平行四邊形的面積。 教具準(zhǔn)備：課件、 剪刀、長方形、平行四邊形。 一、情景引入，激趣導(dǎo)課 情景引入 (出示課件 ) 師：同學(xué)們大家好，今天我們一起繼續(xù)研究圖形面積計(jì)算，請看主題圖。 隨 機(jī)板書：長方形的面積 =長寬 從平行四邊形的花壇中引出“平行四邊形的面積”。（用數(shù)格子的方法） 長方形的面積與它的長和寬有關(guān)系，請大家猜測一下平行四邊形的面積和誰有關(guān)系，有什么關(guān)系？ 生 1：底和高，底乘高等于平行四邊形的面積。 歸納意見，提出驗(yàn)證。 ⑴小組合作，動手操作。（課件演示） 同學(xué)們真聰明，在操作過程中運(yùn)用了一種重要的數(shù)學(xué)方法“轉(zhuǎn)化”，都是把一個平行四邊形轉(zhuǎn)化成了一個長方形，“轉(zhuǎn)化”是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，在以后學(xué)習(xí)中會經(jīng)常用到。 ⑷討論：拼出的長方形和原來的平行四邊形相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？以下面的討論題進(jìn)行思考交流。 大家剛才在操作中沿平行四邊形任意幾條高剪開、平移、拼都把一個平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個長方形。（剛才有同學(xué)猜想平行四邊形的面積是兩鄰邊的積，是不是這樣呢？這里有一個平行四邊形框架， 請你拉一拉，發(fā)現(xiàn)了什么 ?鄰邊長度沒變，面積變了，所以平行四邊形面積不等于兩鄰邊的積） 從而也驗(yàn)證了大家前面猜想的底乘高等于平行四邊形的面積是正確的，在學(xué)習(xí)中我們采用
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1