4某年班級(jí)管理工作總結(jié)范文：抓在細(xì)微處落在實(shí)效中-展示頁(yè)
2024-09-11 14:20本頁(yè)面
【正文】 X 年班級(jí)管理工作總結(jié)范文：抓在細(xì)微處落在實(shí)效中 班級(jí)管理工作總結(jié)：抓在細(xì)微處落在實(shí)效中 我是一個(gè)典型的 “ 跟著感覺(jué)走 ” 的人，對(duì)于班級(jí)管理沒(méi)有什么獨(dú)特的方法，更談不上成套的理論支持。偶爾與同事談及班級(jí)管理，我會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō) “ 沒(méi)有方法就是我的方法 ” ，他們也回應(yīng)我以玩笑， “ 沒(méi)有方法這是班級(jí)管理的最高境界 ” ，聽(tīng)得我心里挺慚愧的。 我曾經(jīng)在部隊(duì)住過(guò)，感受最深的就是戰(zhàn)士們的執(zhí)行力。即使小小的被子也要疊得方方正正，毛巾牙具、衣服鞋帽排放整齊劃一 …… 這些生活細(xì)節(jié)與戰(zhàn)斗力有什么直接關(guān)系。正是這種一絲不茍的作風(fēng)，煉就了軍隊(duì)強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力和不折不扣的執(zhí)行力。 精細(xì)化管理，要求對(duì)于管理工作要做到制度化、格式化、程式化，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，它的第一個(gè)層次是規(guī)范化，那就是一套行之有效的制度。在這一方面，最重要的是避免大同小異，泛泛而談，要結(jié)合班級(jí) 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 工作流程具體描述崗位的工作權(quán)責(zé)，使每一個(gè)學(xué)生有章可循，有約可依，可以具體操作。精細(xì)化的 “ 精 ” 可以理解為更好、更
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