論語十二章ppt課件(66頁)-展示頁
2024-12-03 21:29本頁面
【正文】 有教無類 ”：不分貧富，不分貴賤，不分老少，不分國籍，四方弟子云集。北宋宰相趙普贊曰：“ 半部論語治天下 ”。與 《 孟子 》《 大學 》《 中庸 》 并稱“ 四書 ”，（ 《 詩經(jīng) 》《 尚書 》《 禮記 》《 易經(jīng) 》《 春秋 》 并稱“ 五經(jīng) ”）。 孔子的弟子和再傳弟子，把孔子及其弟子的言行記錄下來，作成 《 論語 》 ?？鬃娱_創(chuàng)私人講學之風，弟子多達三千，賢弟子七十二人（“弟子三千，七十二賢人”）。 春秋 末期魯國人。 德配天地 ,道冠古今 刪述六經(jīng) ,垂憲萬世 孔子 有關孔子 孔子 （前 551~前 479），中國古代著名思想家、政治家、教育家， 儒家思想 的創(chuàng)始人。 語錄體：常用于門人弟子記錄導師的言行，有時也用于 佛門的傳教記錄。 ? 南宋時，朱熹把它列為 “四書 ”（ 《 孟子 》 、 《 中庸 》 、 《 大學 》 、 《 論語 》 ） 之一，成為儒家的重要經(jīng)典?！?論語 》 十二章 《 論語 》 ? 《 論語 》 是 儒家 的經(jīng)典著作之一，由孔子的 弟子及再傳弟子 編撰而成。它以 語錄體 為主，記錄了 孔子及其弟子言行 ， 共 20篇。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部 《 論語 》 治天下”。因其偏重于只言片語的記錄，不重文彩， 不講篇章結(jié)構(gòu)，不講篇與篇之間甚至段與段之間時間及內(nèi) 容上的必然聯(lián)系，故稱之為語錄體。名 丘 ，字 仲尼 。 被尊稱為“大成至圣”，聯(lián)合國教科文組織把他列為 世界十大名人之一 。 孔子被后世統(tǒng)治者尊為 “ 圣人 ” 、 “ 至圣先師，萬世師表 ” ，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱 “ 孔孟 ” 。它以 語錄體和對話文體 為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。通行本 《 論語 》 共二十篇。 公元前 522年，孔子開始收徒講學。 春秋時代學在官府，孔子首開私學，弟子不問出身 貴賤敏鈍 ，均可來受教。 莊子的一則寓言里說，孔子每到一處就在杏林里講學，休息的時候，就坐在杏壇之上。關于“杏”有兩個不同說法，一指杏紅飄香；一指銀杏，“多果，象征著弟子滿天下。果仁既可食用，又可入藥治病，象征弟子們學成后可以有利于社稷民生。他認為 做人應該善良、富有同情心、樂于助人、待人真誠、寬厚。注重 “ 學 ” 、 “ 思 ” 結(jié)合，其理論從 修身齊家 ，到 治國平天下 ，政治、經(jīng)濟、軍事、倫理、教育，幾乎無所不包。下面就讓大家當一當小編輯，以小組為單位，給它們分分類吧。 通“悅” ，愉快?！? 課文探究 ? 本章談學習方法。 ” 表轉(zhuǎn)折，卻 迷惑 轉(zhuǎn)折 有害 孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得?！? 課文探究 ? 本章講學習方法， 闡述學習與思考的辯證關系?！? 廣泛 并列 堅守 懇切 仁德 并列 ?子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了。 課文探究本章講堅定信念、廣泛學習。 第七章 第七章 ? 子曰：“知 之 者 ∕不如 好 之者，好之者 ∕不如 樂 之者?！? 課文探究 ? 本章闡述了學習態(tài)度：以學習為樂 ? 講學習的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。 擇 其 善者 ∕而 從 之，其不善者 ∕而改之。我選擇他的優(yōu)點
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