論語十二章ppt課件(66頁)(完整版)
【正文】 的飛逝，指明時間的寶貴。 擇 其 善者 而從 而改之。 第七章 第七章 ? 子曰：“知 之 者 ∕不如 好 之者，好之者 ∕不如 樂 之者。 ” 表轉折，卻 迷惑 轉折 有害 孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。注重 “ 學 ” 、 “ 思 ” 結合，其理論從 修身齊家 ，到 治國平天下 ，政治、經濟、軍事、倫理、教育，幾乎無所不包。 莊子的一則寓言里說，孔子每到一處就在杏林里講學，休息的時候，就坐在杏壇之上。它以 語錄體和對話文體 為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。因其偏重于只言片語的記錄，不重文彩， 不講篇章結構，不講篇與篇之間甚至段與段之間時間及內 容上的必然聯(lián)系，故稱之為語錄體。 ? 南宋時，朱熹把它列為 “四書 ”（ 《 孟子 》 、 《 中庸 》 、 《 大學 》 、 《 論語 》 ） 之一，成為儒家的重要經典?？鬃娱_創(chuàng)私人講學之風，弟子多達三千，賢弟子七十二人（“弟子三千，七十二賢人”）。主張“ 有教無類 ”：不分貧富，不分貴賤，不分老少，不分國籍，四方弟子云集?！? 孔子還創(chuàng)立了以“ 仁 ”為核心的道德學說 。 生氣，發(fā)怒 指道德上有修養(yǎng)的人 代指學習的內容 也、也是 人家不了解（我） 孔子說：“學習了（知識），然后按時去溫習，不也很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是也很快樂嗎？別人不了解，卻不發(fā)怒（怨恨），不也是君子的行徑嗎？ 志同道合的人 表順 接 表轉折 課文探究 ? 第 1句講 ? 第 2句講 ? 第 3句講 學習方法 學習的樂趣 個人修養(yǎng) 第四章 子曰 :“溫故 ∕而知新 ,可 以 ∕為師矣 .” 做 ,成為 得到新的體會 ,悟出新的道理 舊的知識 溫習 可以 憑借 表承接 孔子說：“溫習舊的知識，從而得到新的體會與理解，可以憑借這成為老師?！? 課文探究 ? 本章講堅定信念、廣泛學習?！? 幾個 在其中 順承 跟從、學習 走路 一定 選擇 好的方面，優(yōu)點 ?孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。 第十章 ? 子在 川 上曰： “ 逝 者如 斯 夫，不 舍 晝夜。 ? 從 本章來看，學習和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？ ? 十五歲到四十歲：學習領會 ? 五十、六十歲：安心立命，不受外界左右 ? 七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一 課文探究 ? 道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？ ? 思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。 闡述學習和思考的辯證關系，認為一定要學思結合?！芭d趣是最好的老師。 孔子極力提倡“安貧樂道”的思想，認為真正有道德、有理想的君子，不會為物質享受而奔波忙碌。句首省略動詞 “ 擇 ” ? 判斷句： ? 賢哉，回也！ ? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。） 曾子之妻之市，其子隨之而泣。 ” 遂烹彘也。”于是曾子把豬給殺了，煮了之后把豬給孩子吃掉了。母親就對他說：“你先回家待著，待會兒我回來殺豬給你吃。 ” 妻適市來，曾子欲捕彘殺之。 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎？己所不欲，勿施于人
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