再別康橋教學設(shè)計1-展示頁
2024-12-03 04:53本頁面
【正文】 知識與技能1．認識詩歌的三美：建筑美 音樂美 繪畫美2． 把握作者蘊涵在詩歌中的情感過程與方法1．學生誦讀探究詩歌的三美2． 教師知道學生討論意象蘊涵的情感情感態(tài)度與價值觀 品位徐志摩在詩歌中表達的情感，感悟生活給自己留下的美好回憶教學重點 分析理解詩人獨具特色的意象選擇教學難點 體會詩歌的三美教學過程一．導入新課自古江南多才俊，今天我們再來認識一位性情溫厚才氣橫溢的現(xiàn)代詩人——徐志摩。先請大家談?wù)勀闼私獾男熘灸?。”胡適說：“他的人生觀真是一種‘單純信仰’，這里面有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。他的一生的歷史，只是他追求這個‘單純信仰’的實現(xiàn)的歷史?！? “我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。 你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好， 最好你忘掉，在這交會時互放的光亮！ 《沙揚娜拉——贈日本女郎 》 最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞 道一聲珍重 道一聲珍重 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚娜拉！ 二、
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