盧溝橋烽火導學案-展示頁
2024-12-03 04:52本頁面
【正文】 事變 ”的起因。 ② 盧溝橋的戰(zhàn)略地位： 學生指出人體中 “咽喉 ”的位置。 通過看地圖、朗讀，體會日寇急于吞并我國的狼子野心。 咽喉：形容險要的交通要道： (2)這一段寫了什么 ? ① “九一八 事變后的局勢， 出示地圖，幫助學生理解 “東北三省 ”及 “華北 ”的位置 東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內(nèi)蒙古自治東部。一樣；比喻逐步侵占。 (1)學生質(zhì)疑。 3. 各組推薦代表介紹當時的局勢和盧溝橋的戰(zhàn)略地位。 第二課時 活動一：弄清“事變”起因。 第四段 (第 9 自然段 )：寫 “盧溝橋事變 ”揭開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。 第二段 (第 2—5 自然段 )：寫 “盧溝橋事變 ”的經(jīng)過。 三、再讀理清脈絡 1．據(jù)活動二要求再讀課文。 “烽火 ”指什么 ?比喻什么？ “盧溝橋烽火 ”又是什么意思 ? 二、初讀指導 1．據(jù)活動一要求初讀課文。 一、 由題入手 1．揭題： “九一八 ”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北及華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向全中國，又蓄 意制造了盧溝橋事變。 教學準備： 了解“盧溝橋事變”。 教學重點： 按時間順序有條理地講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。 按時間順序有條理地講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。 盧溝橋烽火 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀 15自然段。 品讀重點語段，認清侵略者的丑惡嘴臉，感受中國守軍的英雄氣概。 感受中國軍民同仇敵愾、團結(jié)一致抗擊侵略者的愛國情懷。 教學難點： 通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎恨，和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。 教學時間：三 課時 第 一 課 時
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