【正文】 4 頁(yè) 共 21 頁(yè) 對(duì)談話中涉及的時(shí)間、人員、地點(diǎn)等應(yīng)做到心中有數(shù)。誡勉談話前，對(duì)已掌握的談話對(duì)象存在的苗頭性問(wèn)題事實(shí)要反復(fù)進(jìn)行甄別，事實(shí)一定要調(diào)查核實(shí)，確保掌握的問(wèn)題事實(shí)準(zhǔn)確、全面、真實(shí)，防止事實(shí)不清、情況不明等造成談話被動(dòng)。因此，在具體實(shí)踐中必須注意以下問(wèn)題。實(shí)施干部誡勉談話和函詢(xún)制度，加強(qiáng)對(duì)干部監(jiān)督管理，較好地調(diào)動(dòng)了廣大群眾參與干部監(jiān)督管理的積極性，正確行使民主權(quán)利，客觀公正地評(píng)價(jià)干部。實(shí)施誡勉后，干部普遍反映，干部的事業(yè)心、責(zé)任心、模范作用明顯增強(qiáng)， 干部的精神面貌、作風(fēng)紀(jì)律和履行職責(zé)等方面都有了很大進(jìn)步。干部誡勉作為干部管理的一種特殊管理措施，對(duì)那些缺點(diǎn)毛病多且改正不明顯的后進(jìn)干部，起到了一 般的教育手段難以起到的作用。 實(shí)施干部誡勉談話和函詢(xún)制度是新形勢(shì)下干部管理教育的 第 3 頁(yè) 共 21 頁(yè) 一種有效機(jī)制和手段，對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。今 年五一節(jié)期間，我市 1 名黨員干部為子女結(jié)婚大操大辦，我們對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行了誡勉談話同時(shí)，幫其分析錯(cuò)誤的原因，還積極的做他的思想工作，以免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。三是開(kāi)展談心談話活動(dòng)。二是組織集中學(xué)習(xí)。一是專(zhuān)人幫教教育。我們對(duì)考核、評(píng)議認(rèn)定 誡勉談話的干部不冷落、不歧視，不搞 “ 一棍子打死 ” ，堅(jiān)持按照 “ 懲前毖后，治病救人 ” 的方針，切實(shí)做好誡勉談話和警示談話干部的教育轉(zhuǎn)化工作。在 考核工作中，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，敢于碰硬，廣泛聽(tīng)取各行各業(yè)、各個(gè)層面的意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)干部工作圈、生活圈、社交圈的考察。建立了領(lǐng)導(dǎo)干部民主評(píng)議制度，并將評(píng)議結(jié)果作為誡勉談話的重要依據(jù)。組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照踐行科學(xué)發(fā)展觀 找差距、對(duì)照群眾愿望找問(wèn)題、對(duì)照《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律若干規(guī)定》找不足，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部查找存在的突出問(wèn)題。始終堅(jiān)持實(shí)事求是、寬嚴(yán)適度、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、講究政策和尊重群眾公論的原則，嚴(yán)格把握誡勉談話條件，準(zhǔn)確認(rèn)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部誡勉談話對(duì)象。按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在問(wèn)題的原因、性質(zhì)、后果及其影響程度，把誡勉談話對(duì)象細(xì)化為重點(diǎn)誡勉談話和警示談話，并根據(jù)《關(guān)于對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行誡勉談話和函詢(xún)的暫行辦法》的規(guī)定，進(jìn)一步明確誡勉談話的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的具體行為表現(xiàn)。為使誡勉談話和函詢(xún)制度既符合上級(jí)政策，又適合干部工作實(shí)際，我們以嚴(yán)肅科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真抓好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。 第 1 頁(yè) 共 21 頁(yè) 實(shí)施誡勉談話和函詢(xún)制度的做法與思考 年初以來(lái)，我們按照雞西紀(jì)委要求，認(rèn)真組織實(shí)施誡勉談話和函詢(xún)制度，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不斷增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，激發(fā)黨員干部積極進(jìn)取意識(shí)，提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，取得了預(yù)期的效果。 一、實(shí)施誡勉談話和函詢(xún)制度的基本做法及效果 實(shí)施誡勉談話和函詢(xún)制度是干部教育管理工作的一項(xiàng)特殊措施。 以樹(shù)立正確的用人觀為導(dǎo)向，明確誡勉談話對(duì)象的具體表現(xiàn)。 以工作實(shí)績(jī)和群眾的滿意度為標(biāo)尺，認(rèn)定誡勉談話的對(duì)象。首先是自查自糾。其次是群眾評(píng)議。我們對(duì) 2024 年全市黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé) 第 2 頁(yè) 共 21 頁(yè) 任制、紀(jì)檢監(jiān)察目標(biāo)考核和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)干部廉政考核結(jié)果較差的 3 個(gè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了誡勉談話。 以建立跟蹤幫教制度為保障，確保誡勉談話的效果。主要采取了三種幫教談話方式。采取 “ 開(kāi)小灶 ” 的辦法，由各科室負(fù)責(zé)人與被誡勉的干部 “ 一對(duì)一 ” 結(jié)成幫教對(duì)子，實(shí)行跟蹤考察管理，督促指導(dǎo)他們制定整改方案，落實(shí)整改措施。以市委黨校、反腐倡廉教育基地，組織誡勉干部學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教育灌輸和學(xué)員現(xiàn)身說(shuō)法相結(jié)合，幫助放下包袱，鼓起勇氣，積極進(jìn)取。誡勉干部的不同情況，談心談話做到有的放矢。對(duì)在廉潔自律方面存在問(wèn)題的干部重點(diǎn)進(jìn)行提醒式談話，對(duì)事業(yè)心不強(qiáng)的干部重點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)式談話，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的干部重點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)式談話。其一，教育和挽救了一批后進(jìn)干部。其二，對(duì)干部起到了警示、激勵(lì)和鼓舞作用。其三，調(diào)動(dòng)了群眾參與干部監(jiān)督管理的積極性。 二、實(shí)施誡勉談話和函詢(xún)制度的體會(huì) 從本質(zhì)上來(lái)看，誡勉談話和函詢(xún)制度是一種內(nèi)部監(jiān)督，檢驗(yàn)一種制度的成效關(guān)鍵要看執(zhí)行后 的社會(huì)效應(yīng)。 一忌倉(cāng)促上陣，要準(zhǔn)備充分。要擬好談話提綱，對(duì)如何開(kāi)頭、怎樣結(jié)尾，先談什么、后談什么進(jìn)行安排設(shè)計(jì)。要對(duì)談話對(duì)象家庭狀況、性格特點(diǎn)等基本情況有所了解，確定合適的談話方式方法 。誡勉談話過(guò)程中，要緊緊圍繞談話對(duì)象存在的主要問(wèn)題而展開(kāi)，不能把誡勉談話當(dāng)成 “ 拉家常 ” ，對(duì)談話對(duì)象有意或無(wú)意分散和轉(zhuǎn)移主題的，要明確指出，及時(shí)糾正，做到講問(wèn)題要準(zhǔn)：指出談話對(duì)象存在的苗頭性問(wèn)題時(shí)，實(shí)事求是，一針見(jiàn)血，切中要害；提要求要嚴(yán)：按照 “ 為民、務(wù)實(shí)、清廉 ” ，針對(duì)談話對(duì)象存在的問(wèn)題，提出具體的誡勉要求。 三忌生硬呆板，要講究藝術(shù)。談話開(kāi)始時(shí)，應(yīng)將有關(guān)情況向談話對(duì)象說(shuō)明。要注重字詞、語(yǔ)氣運(yùn)用恰當(dāng)，避免居高臨下、盛氣凌人。要以誠(chéng)相待、以心換心，曉之以理、動(dòng)之以情、明之以害，做到利害分明，情理相融，使談話對(duì)象真心接受。誡勉談話后，要注意觀察被談 第 5 頁(yè) 共 21 頁(yè) 話對(duì)象的工作、學(xué)習(xí)、生活等情況，必要時(shí)還 可以對(duì)其進(jìn)行考核或民主測(cè)評(píng)，考察談話對(duì)象是否受到了警示，改正了缺點(diǎn)。對(duì)經(jīng)多次談話仍無(wú)悔改之意、無(wú)改過(guò)之行的，可做出適當(dāng)?shù)?