4某年度繼續(xù)教育校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-09-06 17:50本頁(yè)面
【正文】 “ 其學(xué)習(xí)的目的不只是提高自已的學(xué)術(shù)水平，更主要的是提高自己的教育水平，并直接為教學(xué)服務(wù)。 （二）校本培訓(xùn)有利于提高中小學(xué)教師參與積極性 由于教師身心發(fā)展已經(jīng)成熟，認(rèn)知結(jié)構(gòu)達(dá)到一定水平，在教師身上顯現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)者應(yīng)是自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我探究、自我解決、不斷進(jìn)取的個(gè)體，在一定意義上 說(shuō)是具備較強(qiáng)的自我教育能 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 力的自我教育者。事實(shí)上，教師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)中心參與繼續(xù)教育，參學(xué)者往往抱著 “ 我是來(lái)接受教育的 ” 的被動(dòng)心理，信息流向主要是 “ 培訓(xùn)者 → 參學(xué)者 ” ，基本沒(méi)有 “ 參學(xué)者 →培訓(xùn)者 ” 、 “ 參學(xué)者 → 參學(xué)者 ” 的信息溝通與信息交流，這種信息流向一方面是培訓(xùn)者信息的陳舊和
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