陶行知教育名篇讀書心得體會3篇-展示頁
2024-09-06 15:39本頁面
【正文】 育人，不僅用自己的學識育人，更重要的是以自己的道德育人 。他道出了作為一名合格教師，除了要有扎實的專業(yè)知識，較高的水準外，更重要的是要求教師應有良好的道德素質(zhì)。為師先為學，為學先為人。先生的雖然樸實，卻極富哲理，并且貼近我們的教育世界，深深地打動了我的心靈。 篇一：陶行知教育名篇讀書心得 陶行知先生是近代以來中華民族向人類貢獻的一位具有世界影響的著名教育家。陶行知先生曾精辟地指出： 行動是中國的開始，創(chuàng)造是中國教育的完成。 下面是帶來的陶行知教育名篇，歡迎大家閱讀。他博大的教育思想，求真的教育實踐，行知合一的師德風范為我們樹立了光輝的榜樣，不愧為大家景仰的 萬世師表 。先生的 為人、為學、為師 這六個字不知什么時候已悄然印入我的心田，深入到骨子里，給我強大的精神動力，增添了克服困難的勇氣。 (一 )為人 誠篤 學高為師，身正為范 是陶行知先生的一句名言，意即身正才能師為人范。教師的道德品質(zhì)，不僅是規(guī)范自己行為的需要，更重要的是用于教育學生的需要。不僅通過自己的語言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造 學生的靈魂。要學生學的知識，教職員躬親共學 。 ” 他深信這種共學、共事、共修養(yǎng)的是真正的教育，以不倦的教誨，諄諄善誘，培養(yǎng)學生良好的道德情操。他一生以身立教，辛勤耕耘，培育桃李，為人民的教育事業(yè)作出了巨大貢獻。 (二 )為學 嚴謹 教師在中華民族的偉大復興中承擔 著重要使命，因此必須應該具備求真務實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學術風氣和學術道德。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進步的歷史、現(xiàn)在和未來，更應該與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。陶行知先生認為教師應 發(fā)前人所未發(fā)，明今人所未明 ，提倡教師做一個發(fā)明家，不做一個教書匠。 記不清曾有多少個夜晚，我端坐在桌前，以筆為伴，以書為侶，精心地設計著一份份教案，為某個教學環(huán)節(jié)苦苦思索，為突然閃現(xiàn)的靈感而喜悅。當我走進教室看到講臺下幾十雙眼睛晶亮如星星、幾十張笑臉天真如蔚藍的天空，我的心里特別地踏實。 臺上一分鐘，臺下十年功 ，要在教育教學工作中游刃有余，就必須要善于利用時間，做一個嚴謹篤學的人，像海綿吸水那樣孜孜不倦地學習，切實轉變教育觀念，與時俱進，通過刻苦鉆研和積極實踐，實現(xiàn)教學方式、學習方式的根本變革，以新的姿態(tài)與新的風貌創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績，實現(xiàn)自己的人生價值。 陶行知教育思想一個突出的特點，即是具有與時俱進的前瞻性、實踐性和創(chuàng)造性。一所學校，一個教師如果真正感悟 學陶實質(zhì)，不斷賦予其新
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