與朱元思書(shū)課件(2)-展示頁(yè)

【摘要】與朱元思書(shū)吳均山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。山中雜詩(shī)吳均吳均，字叔庠xiáng，吳興故鄣人。南朝梁代文學(xué)家、史學(xué)家。他的文章善于寫(xiě)景，尤其擅長(zhǎng)小品書(shū)信，文辭清拔有古氣，人稱(chēng)“吳

2024-12-04 04:18

21與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：21《與朱元思書(shū)》導(dǎo)學(xué)案 《與朱元思書(shū)》導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)：李順澤 2013-9-23 班級(jí)： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．理解本文景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。 2．體會(huì)作者由觀(guān)賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心...

2024-10-18 02:35

與朱元思書(shū)2ppt-展示頁(yè)

【摘要】焦作市十三中謝曉軍制作:張傳華學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．借助本文掌握常用的文言詞匯。2．通過(guò)理解和分析、熟悉文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。3、朗讀背誦。為你介紹富春江的風(fēng)景吧!富春江是浙江錢(qián)塘江的上游。全長(zhǎng)110公里，一頭連著素有“人間天堂”美譽(yù)的杭州西湖，一頭連著人稱(chēng)“歸來(lái)不看岳”

2024-12-04 02:42

21、與朱元思書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)教案-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：21、與朱元思書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 1．朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。2．譯讀課文，積累文言詞匯。 ，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷。 教學(xué)重點(diǎn)：把握本文抓住特點(diǎn)有層次寫(xiě)景的方法...

2024-11-15 23:32

八下語(yǔ)文21與朱元思書(shū)-展示頁(yè)

【摘要】與朱元思書(shū)吳均學(xué)習(xí)目標(biāo)：。，掌握常用的文言詞匯。、理解文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。自學(xué)指導(dǎo)一：吟誦課文（5分鐘后看誰(shuí)朗讀的最好）?讀準(zhǔn)字音，注意停頓；?讀出游覽美景時(shí)的陶醉感。朗讀：風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，

2024-08-19 13:54

與朱元思書(shū)(3)-展示頁(yè)

【摘要】與朱元思書(shū)吳均一、體裁介紹南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書(shū)》就是其中一篇出色的寫(xiě)景小品文。二、簡(jiǎn)介作者吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣

2024-12-03 03:23

與朱元思書(shū)定稿-展示頁(yè)

【摘要】與朱元思書(shū)吳均作者作品簡(jiǎn)介吳均(496-520)，字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家，史學(xué)家。出身貧寒，史書(shū)稱(chēng)他好學(xué)有俊才。梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)吳均：“吳均不均”，活畫(huà)出他的個(gè)性。從生平可見(jiàn)：雖想奮發(fā)有為，但終未

2024-12-04 04:18

與朱元思書(shū)課件-展示頁(yè)

【摘要】宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。錢(qián)塘江盡到桐廬，水碧山青畫(huà)不如。（唐.韋莊）三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。（宋.蘇軾）天下佳山水，古今推富春。元.吳桓贊）

2024-12-04 04:18

211與朱元思書(shū)-展示頁(yè)

【摘要】第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確朗讀課文。2、能正確譯講、背誦課文第1、2自然段。第一次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”（一讀課文，掃除生字詞）可能讀錯(cuò)的字詞:縹碧（piǎobì）湍（tuān）戾(lì)軒邈（xuānmiǎo）鳶（yuān）第二次

2025-08-02 05:58

xdfaaa與朱元思書(shū)-展示頁(yè)

【摘要】制作人：吉水三中周瑩敏與朱元思書(shū)吳均一、體裁介紹南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書(shū)》就是其中一篇出色的寫(xiě)景小品文。

2024-08-19 09:52

與朱元思書(shū)課件-展示頁(yè)

【摘要】與朱元思書(shū)吳均黃果樹(shù)瀑布漓江一、體裁介紹南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書(shū)》就是其中一篇出色

2024-12-03 00:45

與朱元思書(shū)課件--展示頁(yè)

【摘要】與朱元思書(shū)吳均教學(xué)目標(biāo)：。、熟悉文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。。一、導(dǎo)入新課南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書(shū)》就是其中一篇出色的

2024-08-19 13:04

21于朱元思書(shū)5篇-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：21于朱元思書(shū) 《與朱元思書(shū)》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)） 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握文中基本的文言知識(shí)；積累一些常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式； 2、有感情地朗讀并背誦課文。預(yù)...

2024-10-28 22:28

與朱元思書(shū)ppt(3)-展示頁(yè)

【摘要】網(wǎng)絡(luò)家園建設(shè)的建議現(xiàn)在已經(jīng)是進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，同時(shí)，也是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)，有利于教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，分享先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，也能在該平臺(tái)上學(xué)習(xí)到很多的東西，體現(xiàn)了一種終身學(xué)習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)家園，我有一些個(gè)人的見(jiàn)解：要組建一支務(wù)實(shí)能干的研修隊(duì)伍，建成各類(lèi)繁多、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫(kù)。有了豐富的資源，教師只要在教學(xué)過(guò)程中遇到什么困難與問(wèn)

2024-12-05 00:14

與朱元思書(shū)-ppt課件--展示頁(yè)

【摘要】以水色佳麗著稱(chēng)于世的富春江，素有“奇山異水、天下獨(dú)絕”之稱(chēng)。這條浙江水系的翡翠玉帶，尤以桐廬境段最為秀麗。古人云：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景清美?！鄙嫌纹呃餅{，水如染，山如削，峰緊流窄，鳶飛魚(yú)躍，稱(chēng)“富春江小三峽”。自嚴(yán)子陵釣臺(tái)至窄溪，江流寬闊，兩岸綠樹(shù)煙花，小橋流水，山莊錯(cuò)落，更兼有嚴(yán)子陵釣臺(tái)、大奇山、白云源、桐君山、天

2024-08-20 01:55

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