幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案精編合集-展示頁
2024-09-06 15:09本頁面
【正文】 個(gè)洞眼 ) 師：嗯，觀察的真仔細(xì)，那這顆扣子會(huì)是誰的呢 ?小老鼠決定去問問它的朋友們。 (一 )引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同 問：小老鼠在路上看見了誰 ?(小狗 )它會(huì)對(duì)小狗怎么說呢 ?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎 ?為什么 ?如果你是小狗，應(yīng)該怎么說呢 ? (二 )引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā) 現(xiàn)紐扣形狀不同 問：小老鼠來到了蘿卜地里，看見了誰 ?(小白兔 )它會(huì)對(duì)小白兔怎么說呢 ?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會(huì)怎么說呢 ?為什么 ?如果你的小白兔，應(yīng)該怎么說 ? (三 )引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同 問：小老鼠這回找到了誰了 ?(小貓 )它對(duì)小貓?jiān)趺凑f呢 ?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎 ?為什么 ?如果你是小貓，會(huì)怎么說 ?(要求說完整話 ) (四 )引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同 看接下來小老鼠遇到了誰 ?(大象和蜜蜂 )小老鼠說： “ 大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎 ?” 為什么你覺得不是 ? 小 結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。 (二 )小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣 ? 四、操作感知，體驗(yàn)匹配活動(dòng)的樂趣 (一 )出示操作圖片，交代要求。 (二 )幼兒操作，教師觀察，根據(jù)需要擇時(shí)介入指導(dǎo) (三 )小組或個(gè)別分享幼兒操作作品。 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案篇 2 活動(dòng)目標(biāo)： 在觀察、操作中感知各種動(dòng)物的特點(diǎn)。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。各種小動(dòng)物的拼圖。 活動(dòng)過程： 觀察完整的小動(dòng)物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來了什么 ?你們認(rèn)識(shí)它們嗎 ? 引導(dǎo)幼兒跟每個(gè)小動(dòng)物問好。 教師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來變魔術(shù)了。變魔術(shù)的游戲可真好玩，其他兩個(gè)動(dòng)物：狗熊和大象也想來變一變。 呀，現(xiàn)在小動(dòng)物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪里去了呢 ?請(qǐng)小朋友再閉上眼睛，我們?cè)賮碜兡g(shù)，把小動(dòng)物的身體變回來。 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒把動(dòng)物的頭拼到相應(yīng)的身體上，并進(jìn)行集體 驗(yàn)證。 (2)找找右邊的一部分身體是哪個(gè)小動(dòng)物的，并連線。 表揚(yáng)書面整潔的幼兒。 能按物體的用途進(jìn)行分類。 樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙 人手一份 數(shù)字 人手一份禮物 活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入活動(dòng)： 師：今天小熊請(qǐng)我們小朋友去它家做客，你們高興嗎 ?讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準(zhǔn)備出發(fā) !嘀嘀，去小熊家做客真開心，拐彎啦，嘀嘀 (放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動(dòng)作一起去 )師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個(gè)招呼吧 !小熊，你好 ! 二、認(rèn)識(shí)禮物，請(qǐng)幼兒說出禮物的名稱和用途。 師：咦 ? 還有禮物呢 !我來找找給朱老師
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