初中班主任20xx工作計(jì)劃五篇-展示頁
2024-09-06 14:32本頁面
【正文】 、情人之間的愛 ?? 它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。其實(shí)，在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生等 。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力。學(xué)生的性格等。學(xué)生德育情況，原小學(xué)班主任對學(xué)生的德育評語 。了解學(xué)生人數(shù)，男女生比例 。那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神 ? 了解和研究學(xué)生。 ” 班集體也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說： “ 一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。 “ 團(tuán)結(jié)就是力量 ” ，作為一個(gè)班主任必須深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。 二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。 四調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂 并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。 二具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了。有人說： “ 不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎 ?” 。 一、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。 學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境 — 新同學(xué)，新老師，新的課程，新的 等。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學(xué)這一環(huán)節(jié)。這里給大家分享一些初中班主任 2024 工作計(jì)劃，歡迎閱讀 ! 初中班主任 2024 工作計(jì)劃 1 俗話說： “ 萬事開頭難 ” 。制定有利于對班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。以下幾點(diǎn)是本人在做班主任過程中如何做好初一新生的入學(xué)教育工作的。 “ 無規(guī)矩不成方圓 ” ，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。理由很簡單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對 本班的具體情況對癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來，重點(diǎn)突出而且容易操作。因?yàn)椋瑢W(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問題： 一公平、公正、合理。 三不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)?？傊?，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。 一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。這樣一來，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集 體自身就能成為很大的教育力量。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。開學(xué)前通過學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式了解本班學(xué)生情況，開學(xué)后通過觀察、談話、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生。學(xué)生家庭情況 。學(xué)生入學(xué)成績，各科是否平衡 。 確定集體的奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。中期目標(biāo)，如成為優(yōu)秀班集體 。 有計(jì)劃的開展集體活動(dòng)。 三、付出愛心，用愛去做教育的后盾。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。蘇霍姆林斯基說： “ 孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠相見 。對于雙困生，班主任更要愛護(hù)他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，使他們在教師的關(guān)懷中成長。班主任一定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體能力。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。但是如果過分沉溺其中，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。如果沒有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨能力不強(qiáng)，部分學(xué)生就
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