【正文】 不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。 (2)讓課堂更富有創(chuàng)造力 a 如《懷念母親》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。 a 創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。 四、教學(xué)措施 精心鉆研教材，讓課堂有質(zhì)量。 (十二 )在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。 (八 )養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于 25 萬字。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。 (五 )能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。 (三 )能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (二 )能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。 (四 )強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。 。 ，整合單元內(nèi)容。運(yùn)用 ” 。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為 8組，每組一般有 3—— 4 篇課文，在每組課文之前安排了 “ 導(dǎo)讀 ” 。本冊(cè)共有課文 28 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇 。 習(xí)作和回顧與拓展 4 大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 二、教材分析 教材的基本結(jié)構(gòu) 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。但是學(xué)生的書寫還有待加強(qiáng)。從上學(xué)期期末考成績(jī)分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能熟練掌握，但閱讀分析能力較弱，寫作能力有一定的提高。 好好努力吧，教師不但是知識(shí)的傳播者，更是人類文明的傳承者，爭(zhēng)取無愧這句話。孩子們雙休回家后就可以打理自己的博客，這樣孩子們就不會(huì)整天在電腦上玩游戲。 開通個(gè)人博客 不少的孩子家里已經(jīng)有電腦并開通了網(wǎng)絡(luò)。 每個(gè)月里，進(jìn)行讀書評(píng)比活動(dòng)， “ 曬曬 ” 讀書筆記，講講讀書故事，議議書里的故事人物，說說讀書的體會(huì)。每個(gè)周安排孩子們兩個(gè)課時(shí)專門課外閱讀，并做好讀書筆記。 我決定幫孩子們拓展讀書書目。 具體的方案我會(huì)召集幾個(gè)小組長(zhǎng)共同制定。并按照 Q 農(nóng)場(chǎng)的種菜形式，給孩子們升級(jí)。表揚(yáng)也可以，但是我覺得表揚(yáng)的成就感似乎不能持久。 創(chuàng)辦習(xí)作小報(bào) 孩子的習(xí)作興趣如何激發(fā) ?最重要的是孩子們?cè)诹?xí)作后有成就感，幸福感。 腹有詩書氣自華，我能盡自 己所能讓孩子們多讀點(diǎn)詩文，我想總有部分學(xué)生有些許的變化。 這學(xué)年，我打算分組讓孩子自由組織誦讀。 雖然我以前也在班上開展過這樣的活動(dòng)，但是以前的古詩詞都是孩子們自己選定的。因此我要篩選出經(jīng)典詩文，引導(dǎo)孩子誦讀。雖然現(xiàn)在孩子們的教材里有不少的優(yōu)秀詩詞。 二、設(shè)計(jì)活 動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，挖掘出孩子的潛力。 教學(xué)的過程中多關(guān)注孩子們。我決定在教學(xué)中大膽取舍教學(xué)內(nèi)容，自己認(rèn)為有價(jià)值的，有意義的，就不怕耽誤了課堂教學(xué)時(shí)間，不要為了《教師用書》和其他教學(xué)參考資料所困惑。爭(zhēng)取每堂課都能給孩子們不同的收獲。因此我要充分利用教材資源，挖掘教材資源，要讓孩子們學(xué)習(xí)語言，陶冶情操。 我打算這幾個(gè)方面去設(shè)計(jì)自己的語文教學(xué)： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課時(shí)效率，利用好每個(gè) 40 分鐘。 說實(shí)話，教學(xué)這么多年，我一直沒做過這方面的嘗試，以前只是為教材而教，為考試而教，沒有從學(xué)生的終身發(fā)展去考慮如何設(shè)計(jì)自己的教學(xué)。具體的體現(xiàn)就是喜歡讀書，各種各樣的書都愛讀 ，其次就是愛寫，寫自己的生活，寫自己的心情。 前不久認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅是把課上好，更要盡自己的所能對(duì)孩子的未來產(chǎn)生一定的影響。我只帶一個(gè)班的語文和四個(gè)班的信息技術(shù)課。 小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇 2 峰回路轉(zhuǎn) ,學(xué)校新來了一名英語教師，因此我所帶的一個(gè)班級(jí)的英語理所當(dāng)然被 “ 拿 ” 下了。 進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。 第三次集體備課活動(dòng)。 教師基本功 (書寫 )比賽。 學(xué)生寫 “ 優(yōu)秀作業(yè) ” 觀后感。 經(jīng)典詩文誦讀比賽 與美同行演講比賽初評(píng) 第二次集體備課活動(dòng)。 (第 10 周 ) 重點(diǎn)課文誦讀比賽 組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。 做 “ 感悟親情 ” 手抄報(bào)。主備人：徐麗曼 (第 8 周 ) 每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。 “ 感恩節(jié) ” 系列活動(dòng) (征文比賽、手抄報(bào)比賽等 ) 組內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。 (第 6 周 ) 組內(nèi)教學(xué)常規(guī)月檢查。 慶祝 “ 教師節(jié) ” ，組織黑板報(bào)評(píng)比。 附：具體工作安排 時(shí)間 內(nèi)容 (第 2 周 ) 檢查寒假作業(yè)，評(píng)選年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)并展示。年級(jí)組內(nèi)組織古詩文誦讀競(jìng)賽。 (3)繼續(xù)進(jìn)行古詩文考級(jí)活動(dòng)。 (2)主題延伸性閱讀通過綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過背誦。 提高學(xué)生的閱讀能力 (1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。并且開展 “ 征文比賽 ” 。 學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴(yán)格要求，禁止使用消字靈 提高學(xué)生的寫作水平，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的 寫作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣。寫字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。通過豐富多彩的語文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對(duì)待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。每位教師在教 研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。 充分利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流 (案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等 )。 注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)。 扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。 二、工作目標(biāo)： 通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。 小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇 1 一、 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》。關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃（ 10 篇） 什么樣的六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃才是對(duì)大家有效的呢 ?人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧 !寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。下面是小編給大家整理的小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考希望能幫助到大家。努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長(zhǎng)。 進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂 40 分鐘的有效性，在課堂中 “ 精選、精講、精煉 ” 給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。 狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 開展好語文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 三、工作措施 (一 )、提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平。 每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思。并寫出聽課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平。 (二 )開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。 利用午練時(shí)間持之以恒練好漢字書寫。開展一次鋼筆字書寫比賽。如 “ 教師節(jié) ”“ 感恩節(jié) ”“ 中秋節(jié) ” 等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī)。 并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展示。關(guān)注教材文本，對(duì)課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。結(jié)合各年級(jí)課標(biāo)推薦書目，主要考查對(duì)必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。利用好晨讀、興趣課等時(shí)間，加大古詩文誦讀力度。扎實(shí)搞好古詩文誦讀，落實(shí)班級(jí)考評(píng)。 制訂教學(xué)工作計(jì)劃，規(guī)范備課，作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范 。 (第 4 周 ) 組織學(xué)生開展讀書活動(dòng) 組織年級(jí)寫字比賽 師生美文誦讀大賽 做一份秋之韻手抄報(bào)。 教研組研討課。 第一次集體備課活動(dòng)。 學(xué)生書寫比賽。 教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。 開展 “ 與美同行 ” 活動(dòng)。主備人：徐雅雅 (第 1 12 周 ) 期中考試復(fù)習(xí) 期中教學(xué)常規(guī)檢查 教師同看一本書 (第 1 14 周 ) 觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽 (基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀積累卡、寫字、手抄報(bào) )。 安全主題黑板報(bào)評(píng)比。 (第 1 16 周 ) 組內(nèi)進(jìn)行課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。主備人：季康武 (第 1 18 周 ) 復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流 進(jìn)入期末復(fù)習(xí) (第 1 20 周 ) 組內(nèi)常規(guī)檢查。 每 位教師擬定一套期末試題，交電子稿。突然間，我這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)簡(jiǎn)單多了。否極泰來 ?閑話少說，談?wù)勎疫@學(xué)年的語文教學(xué)設(shè)想。我的最大目標(biāo)就是讓班上的幾個(gè)、或者十幾個(gè)，更有可能二十幾個(gè)孩子對(duì)語言文字產(chǎn)生感情，愛上祖國(guó)的語言文字。他們不是為了完成任務(wù)而讀而寫，讀和寫只是發(fā)自內(nèi)心的需要，就和迷戀他們熱忠的游戲一樣，產(chǎn)生深度喜歡。如果還這樣一如既往下去，我不會(huì)原諒自己的。 教