教科版科學三上蝸牛二表格式教案-展示頁
2024-12-02 03:25本頁面
【正文】 時分配 1課時 問題收集與學情分析 蝸牛體積較小，用小放大鏡觀察起來較難看清楚。 學生對蝸牛的觀察興趣濃厚。 過程與 方法 通過師生互動與學生觀察活動解決遇到的不同問題。 難點： 學生表現(xiàn)自我的欲望與傾聽他人意見的沖突。 2. 培養(yǎng)學生愛護小動物的情感。 教學輔助手段準備檢查 □多媒體 課件 □學具 □教具 □實驗 準備 □輔助 材料 □其他準備 □ 教學過程設計： □問題設計及教學呈現(xiàn)重點提示 一、舊知引新知 問題 1：上節(jié)課我們觀察了什么小動物？ 問題 2：我們知道了蝸牛的哪些事？ 學生集體回答。 問 2：蝸牛睡覺了怎么讓它醒過來？ 學生回答：輕輕摩擦、輕敲、澆水?? 解決：將蝸牛放入水中，蝸牛由于呼吸受到阻礙，就會結束休眠開始活
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