新人教版生物(必修1)32細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作四-展示頁
2024-12-02 03:04本頁面
【正文】 。 ① 創(chuàng)設(shè)問題情景，引出新課； ② 通過類比，學生能更形象地認識細胞內(nèi)的各個“車間 ”── 細胞器。細胞內(nèi)部就像一個繁忙的工廠，在細胞質(zhì)中有許多忙碌不停的 “車間 ”，這些車間都有一定的結(jié)構(gòu)如線粒體、葉綠體等 ，它們① 觀看動畫片； ② 結(jié)合生活經(jīng)驗，以及對細胞的觀察，展開討論。 【教學過程】 教學內(nèi)容 教師的組織和引導 學生活動 教學意圖 問 題 探 究 (1)放映一張某玩具廠忙碌的車間的動畫片。第二課時學習細胞 器之間的協(xié)調(diào)配合及細胞的生物膜系統(tǒng)。 【教材處理】 根據(jù)教材的重難點、學生的實際情況以及多媒體課件傳遞信息量有限制的特點，這部分內(nèi)容我安排 2 個課時。 【教學準備】 1．準備 20臺顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，消毒牙簽，新鮮黑藻葉， 1％的詹那綠染液。 教學難點 ①細胞器之間的協(xié)調(diào)配合； ②制造人的口腔上皮細胞的臨時裝片，使用高倍顯微鏡觀察線粒體。鞏固高倍鏡的使用方法和臨時裝片的制作方法，能在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，接受科學 方法的訓練，培養(yǎng)學生動手能力以及加強學生對細胞微觀結(jié)構(gòu)的認識。 ④討論細胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一、部分與整體的統(tǒng)一。 ②制作臨時裝片，使用高倍顯微鏡觀測葉綠體和線粒體。由于學生的實際操作水平還是比較低，線粒體較小，在高倍鏡下，在短時間內(nèi)學生可能較難觀察到，所以教師要準備好示范鏡。通過學習，使學生從系統(tǒng)的角度來認識到細胞，認識系統(tǒng)內(nèi)的主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能及細胞器之間是怎樣分工合作，協(xié)調(diào)配合來完成細胞的生命活動的，為后面學習細胞的能量的供應和利用奠定細胞學基礎(chǔ)。 細胞器 —— 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 【教材分析】 本課是《普通高中課程標準實驗教科書 生物①（必修） 分子與細胞》第三章第二節(jié)的內(nèi)容，是第三章的重點內(nèi)容之一。它是
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