新人教版生物(必修1)32細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作四(完整版)
【正文】 對該試驗提出如下問題： ① 描述觀察到的黑藻細胞的葉綠體分布和形態(tài)。 思考內(nèi)容： ① 胞內(nèi)有哪些細胞器？ ② 線粒體、葉綠體等細胞器的結(jié)構(gòu)和功能是怎樣的 ? ③ 它們的結(jié)構(gòu)與功能相適應嗎？ （ 2）教師播放電鏡下線粒體的幻燈片 引導觀察：線粒體的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？它的內(nèi)膜有什么特點？它有什么功能？它的結(jié)構(gòu)和功能是怎么樣相適應的？ 為什么成人的心肌細胞的線粒體數(shù)量比腹肌細胞的多？ （ 3）教師播放電鏡下葉綠體的幻燈片 引導觀察：葉綠體的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？它的內(nèi)膜有什么特點？它有什么功能？它的結(jié)構(gòu)和功能是怎么樣相適應的？葉綠體是植物細胞所特有的嗎？ (4)教師繼續(xù)播放電鏡下的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體幻燈片 引導觀察：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？它們有什① 學生進行閱讀、思考； ② 學生觀看幻燈片、結(jié)合課本內(nèi)容自由回答有關(guān)線粒體的問題； ③ 學生觀看幻燈片、結(jié)合課本 內(nèi)容回答有關(guān)葉綠 體的問題； ④ 學生觀看幻燈片、結(jié)合課本內(nèi)容回答有關(guān)① 在實驗觀察的基礎(chǔ)上，經(jīng)過閱讀使學生對各種細胞器有一個初步的認識。 ② 應用該表格進行小結(jié)。 ④ 拓展了教育資源，為學生提供了一個自主學習的空間。 光合作用的場所 （養(yǎng)料制造車間、能量轉(zhuǎn)化站） 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 動植物細胞。 消化車間。 。附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中。 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的場所。在講授《細胞器─ ─系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》這部分內(nèi)容時，我不是按傳統(tǒng)的教學模式進行講授，而是通過實驗探究及應用多媒體課件輔助教學，把復雜的問題具體化，把抽象的問題形象化，動中有靜，靜中有動，這樣就給學生創(chuàng)設了一種良好的學習氛圍，激發(fā)了學生的學習熱情，使他們積極主動參與到教學
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